Language
Country/Area
No result found
ل تعلم كيف يمكن لـ CODA أن يكون بمثابة جسر بين المنزل والمدرسة
عندما نتحدث عن أطفال الأشخاص الذين لديهم إعاقات سمعية، فإن مصطلح CODA لم يعد غريباً. يشير مصطلح CODA، أو أطفال البالغين من ذوي الإعاقة السمعية، إلى الأطفال الذين ينشؤون على يد أحد الوالدين أو أكثر من ذوي الإعاقة السمعية، والذين غالبًا ما يعملون على سد الفجوة بين العالم السمعي والعالم غير السمعي. وبحسب الإحصائيات فإن حوالي 90% من الأطفال الذين يولدون لأبوين يعانيان من ضعف السمع هم من ذوي السمع السليم، مما يجعل مجتمع CODA منتشراً في جميع أنحاء العالم، ويقدم تجربة حياة فريدة من نوعها.
"غالبًا ما تتجول الكائنات الحية الدقيقة بين عالم السمع وعالم عدم السمع. إن وجودها يمكّن العالمين من التواصل مع بعضهما البعض."
تم صياغة مصطلح CODA في عام 1983 من قبل ميلي بروذر، التي أسست أيضًا منظمة CODA، وهي مجموعة لأطفال البالغين الذين يعانون من ضعف السمع. تم إنشاء منظمة CODA ليس فقط لتقديم الدعم، ولكن أيضًا لتوفير مساحة لهذه المجموعة الخاصة لمشاركة تجاربهم ومشاعرهم، مما يسمح لهم بالتعرف على ثقافة الصم وثقافة السمع.
هوية كودا
يفهم العديد من الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في السمع أنهم لا ينتمون ببساطة إلى "عالم السمع" أو "عالم ضعاف السمع". إنهم يفضلون التعريف بأنفسهم باعتبارهم CODA، وهي هوية فريدة تسمح لهم بإيجاد التوازن بين الثقافتين. وتجعل هذه الهوية الفريدة من الصعب عليهم أيضًا الاندماج الكامل في المواقف الاجتماعية، وغالبًا ما تكون حياة CODA مليئة بالتحديات.
قد يستخدم الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم لغة الإشارة للتواصل مع والديهم في المنزل، لكنهم يعتمدون على اللغة المنطوقة في العالم الخارجي.
يحتوي بعض CODA على غرسات سمعية تسمح لهم بالحصول على هوية أكثر تنوعًا في كلتا الثقافتين. لا يمكنهم استخدام لغة الإشارة في المنزل فحسب، بل يمكنهم أيضًا التفاعل مع الأصدقاء الذين يستطيعون السماع باللغة المنطوقة. على الرغم من أن هؤلاء الأشخاص لديهم طرق أكثر للتواصل من غيرهم، فإن تجاربهم ليست دائما سلسة، وخاصة عندما يواجهون بعض الصعوبات.
التحدياتبالنسبة للأطفال المصابين بالتوحد الذين نشأوا في منازل لا تتوفر فيها بيئات لغوية منطوقة أخرى، قد يتأخر تطور اللغة المنطوقة. بدون التواصل الشفهي في المنزل، قد يكون تطور تعلم اللغة لديهم معوقًا نسبيًا. في مثل هذه الحالات، تعمل CODA كجسر ثنائي اللغة بين الأسرة والعالم الخارجي، وتتولى مهمة التفسير والترجمة، والتي قد تكون ثقيلة للغاية بالنسبة للأطفال.
قد يعتمد الآباء الذين يعانون من ضعف السمع على أطفالهم الذين لا يعانون من ضعف السمع، وهو ما يزيد بشكل غير مرئي من العبء النفسي على الأطفال.
في هذا السياق، قد تواجه الحيوانات الأليفة تحديات تكيف مختلفة مع تقدمها في السن. قد يضطر الأطفال الصغار في بعض الأحيان إلى نقل أخبار معقدة أو غير مناسبة عاطفياً إلى الآباء الذين يعانون من ضعف السمع، مثل شرح التشخيص الطبي، ومثل هذه المواقف المخيفة يمكن أن تكون مرهقة بشكل لا يطاق بالنسبة للأطفال الصغار. علاوة على ذلك، كثيراً ما تواجه منظمة CODA التحيز والتمييز ضد مجتمع الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية في الحياة اليومية.
وجود منظمات داعمة
ولزيادة الوعي بالتحديات الفريدة التي تواجهها CODA، أسست ميلي بروذر منظمة CODA في عام 1983 وعقدت اجتماعها السنوي الأول في فريمونت، كاليفورنيا في عام 1986. ومنذ ذلك الحين، أصبح الاجتماع السنوي للمنظمة بمثابة تجمع دولي ومسرح مهم لمنظمات المجتمع المدني لمشاركة تجاربها.بالإضافة إلى المؤتمر السنوي، توفر CODA أيضًا مجموعة متنوعة من الموارد لمساعدة هؤلاء الأطفال وأسرهم. ويتضمن ذلك توفير مجموعات دعم الوالدين ثنائية اللغة حتى يتمكن الآباء الذين يعانون من ضعف السمع من الحصول على المساعدة اللازمة في تربية الأطفال الذين يتمتعون بسمع جيد. بالإضافة إلى ذلك، هناك عدد من المعسكرات الصيفية للشباب المشاركين في برنامج CODA والتي لا تعمل على تعزيز تنمية المهارات الاجتماعية فحسب، بل تسمح لهم أيضًا بالعثور على رفقاء في نفس التجربة."إن مهمة منظمة CODA هي تقديم الدعم والتعليم والتوعية لمساعدة CODA في إيجاد التوازن بين الثقافتين."
مع تزايد تنوع المجتمع، يتزايد أيضًا الوعي والفهم لثقافة CODA. إن الجسور التي يبنيها هؤلاء الأطفال بين الثقافتين لا تثري حياتهم العائلية فحسب، بل تسمح أيضًا لأولئك الذين يتعاملون معهم بالحصول على فهم أعمق لثقافة الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية. في المستقبل، ومع استمرار تطور المجتمع، هل سنتمكن من فهم هذا التواصل بين الثقافات بشكل أعمق؟
