Language
Country/Area
No result found
تاريخ العقوبة البدنية: كيف شكل التأثير البريطاني الثقافة المدرسية؟
غالبًا ما يُنظر إلى استخدام العقاب الجسدي في المدارس على أنه استجابة مباشرة لسلوك الطلاب السيئ. لقد كانت ثقافة العقاب هذه متأصلة بعمق في بريطانيا في القرنين التاسع عشر والعشرين، وكان لها تأثير دائم على أنظمة التعليم في العديد من البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية. وفقًا للمفهوم القانوني المشترك
، يُعتقد أن المعلمين لديهم الحق في تأديب الطلاب الذين لا يلتزمون بالقواعد بشدة، وهو ما ينعكس بالمثل في العديد من الخلفيات الثقافية. منذ ذلك الحين، أثار استخدام العقاب الجسدي في المدارس جدلاً واسع النطاق، مع الدعم والمعارضة على السواء."in locoparentis"
الخلفية التاريخية والجذور الثقافية
يستهدف العقاب الجسدي في المملكة المتحدة في الغالب الأولاد المراهقين، وكثيرًا ما يُذكر استخدامه في الأدب والثقافة الاجتماعية. مع مرور الوقت، على الرغم من أن هذه الممارسة تم حظرها تدريجياً بموجب القانون، إلا أن تأثيرها الثقافي ظل بعيد المدى. بحلول عام 1987، حظرت المدارس الحكومية والخاصة في المملكة المتحدة هذه الممارسة تمامًا.
الأساس القانوني للعقاب الجسدي
لقد تغيرت أيضًا النظرة القانونية للعقاب الجسدي بمرور الوقت. وفقًا للسوابق القضائية الإنجليزية لعام 1770، يتمتع المعلمون بصلاحيات مماثلة إلى حد ما للآباء. وهذا يجعل العقوبة البدنية تعتبر قانونية في بعض البلدان. ويمكن العثور على آثار مماثلة لهذا المفهوم في الصين وبعض البلدان الأخرى.
الوضع والاتجاهات الحالية
وفقًا للبيانات الحديثة، حظرت حوالي 128 دولة العقاب الجسدي في المدارس، في حين دعت العديد من دول أوروبا وأمريكا الجنوبية بشكل متكرر إلى حماية حقوق الأطفال. وفي الوقت نفسه، لا تزال بعض ولايات جنوب الولايات المتحدة وبعض الدول الأفريقية والآسيوية تسمح بمثل هذه العقوبات.
"يشير العديد من الخبراء إلى أن العقاب الجسدي لا يحسن سلوك الطلاب وقد يؤدي بدلاً من ذلك إلى مشاكل اجتماعية أكبر."
التأثير على الطلاب
وفقًا لبحث أجرته الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال، فإن العقاب الجسدي لا يفشل في تحسين الأداء الأكاديمي فحسب، بل يرتبط بمجموعة متنوعة من النتائج السلبية للطلاب، بما في ذلك زيادة السلوك العدواني والمزاج المكتئب والقلق. وفقًا للبحث، تعد أساليب التأديب البديلة غير العنيفة أكثر فعالية في تعزيز تعلم الطلاب وتحسين سلوكهم.
البدائل
يوصي الخبراء الذين يعارضون العقاب الجسدي بأن يستخدم المعلمون أساليب غير عنيفة للتحكم في سلوك الطلاب. إن إيجاد بيئة تواصل جيدة واحترام الطلاب وتشجيع الإدارة الذاتية تعتبر من البدائل الفعالة.
حقوق الطلاب والقانون الدولي
بموجب اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل، يجب على الدول اتخاذ خطوات لحماية الأطفال من أي شكل من أشكال الإيذاء الجسدي أو العقلي. وتنص هذه الاتفاقية بوضوح على أنه لا ينبغي انتهاك حقوق الأطفال في المدارس وأن استخدام العقاب الجسدي يتعارض مع هذه الروح.
المنظور العالمي
على الصعيد العالمي، تختلف مواقف البلدان تجاه العقاب الجسدي في المدارس. حظرت بعض الدول، مثل بولندا، هذه الممارسة منذ عام 1783، بينما لم تغيرها دول أخرى حتى يومنا هذا. هذه الخلفية القانونية والثقافية تجعل الناس يفكرون: هل لا يزال هذا النوع من العقوبة ضروريًا في نظام التعليم؟
عندما ننظر إلى أساليب التعليم السابقة، كيف أثر العقاب الجسدي على الثقافة المدرسية المعاصرة؟ في المفاهيم التربوية المستقبلية، كيف سنوازن بين الحدود بين الانضباط والكرامة؟
