Language
Country/Area
No result found
التحديات السرية التي يواجهها الرياضيون الجامعيون: لماذا حياتهم صعبة إلى هذه الدرجة؟
في الولايات المتحدة وكندا، يُستخدم مصطلح الطالب الرياضي لوصف الطلاب الذين يشاركون في الألعاب الرياضية التنافسية في مؤسسات التعليم العالي. تواجه حياة هؤلاء الرياضيين العديد من التحديات، فلا يقتصر الأمر على تقديم أداء جيد في الملعب فحسب، بل يتعين عليهم أيضًا التعامل مع ضغوط الحياة الأكاديمية والشخصية. وحتى لو حصلوا على منح دراسية رياضية، فإن الدعم لا يكفي في كثير من الأحيان لتغطية جميع نفقاتهم، كما أن ضغط المجتمع والتوقعات الذاتية موجود دائمًا.
"في المنافسات الرياضية عالية الكثافة، غالبًا ما يتم تجاهل صحتنا الجسدية والعقلية."
خلفية تاريخية
يمكن إرجاع الترويج للرياضات التنافسية إلى التعليم العالي الأمريكي في القرن التاسع عشر. مع ظهور كرة القدم وغيرها من الألعاب الرياضية، زاد التركيز تدريجياً على الطلاب الرياضيين. في البداية، غالبًا ما تكون هويات هؤلاء الرياضيين عالقة في لعبة شد الحبل بين التعليم وألعاب القوى، مما يجعل التحديات التي يواجهها الطلاب الرياضيون أكثر وضوحًا.
مسابقة المنح الرياضية
المنح الدراسية الرياضية هي مساعدات مالية تُمنح على أساس القدرة الرياضية. وعلى الرغم من أن عدد هذه المنح الدراسية صغير، إلا أن عدد الطلاب الرياضيين الذين يمكنهم الحصول عليها أقل. يحصل حوالي 2% فقط من الرياضيين في المدارس الثانوية على منح دراسية رياضية من كلية NCAA، وغالبًا ما لا يكون مبلغ المنحة كافيًا لتغطية جميع الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة.
"يواجه معظم الرياضيين نقصًا في المنح الدراسية، وغالبًا ما يعتمدون على المساعدات المالية الفيدرالية والفدرالية لإكمال دراستهم."
الضغط المزدوج بين الأكاديميين والرياضيين
يواجه الطلاب الرياضيون مجموعة متنوعة من الضغوط، بما في ذلك كيفية تحقيق التوازن بين الأكاديميين والتدريب والمنافسة. غالبًا ما تربط هوياتهم إحساسهم بقيمة الذات بشكل وثيق بالأداء الرياضي، مما يزيد من العبء النفسي عليهم. يضطر العديد من الرياضيين إلى التضحية بالأكاديميين لتحقيق إنجازات رياضية، الأمر الذي قد يؤثر في النهاية على فرص تخرجهم.
تأثير الباب التاسع
في عام 1972، أدى إقرار الباب التاسع إلى لفت الانتباه إلى قضية عدم تكافؤ فرص المشاركة بين الرياضيين الذكور والإناث. أدى إقرار هذا القانون إلى تعزيز نمو المشاركة الرياضية النسائية، مما سمح للرياضيات بالحصول على المزيد من الفرص للتطور في الألعاب الرياضية المدرسية والمهنية. ومع ذلك، فإن تحقيق المساواة الحقيقية سوف يستغرق وقتاً طويلاً.
الاختلافات في معدلات التخرج
وفقًا للحسابات، فإن معدل تخرج الرياضيين أفضل من معدل تخرج الطلاب العاديين، لكن دلالته تستحق تحليلًا متعمقًا. يميل العديد من الرياضيين الذين يحصلون على منح دراسية كاملة إلى تحقيق تحصيل أكاديمي أقل من غير الرياضيين، مما يدفع إلى إعادة التفكير في نظام المنح الرياضية. عندما تصبح الرياضة هي الأولوية قد يتم إهمال الأكاديميين، وكيف يؤثر ذلك على خططهم المهنية؟
"لا ينبغي أن يعتمد نجاح أو فشل الرياضيين على نتائج المنافسة فحسب، بل ينبغي إيلاء المزيد من الاهتمام لأدائهم الأكاديمي."
التحديات المستقبلية للرياضيين
يستطيع حوالي 2% فقط من الرياضيين الجامعيين الانتقال بنجاح إلى الرياضات الاحترافية، وسيواجه 98% المتبقين من الرياضيين صعوبات في اختيار المهنة بعد إكمال دراستهم. وغالباً ما يكون هؤلاء الرياضيون غير قادرين على مراعاة تنمية المهارات الأخرى أثناء دراستهم، مما يؤدي إلى افتقارهم إلى القدرة التنافسية بعد دخولهم المجتمع. هل يمكن لقيمتهم وشرفهم أن يدعموا مستقبلهم حقًا؟
إن حياة الطالب الرياضي بمثابة سيف ذو حدين. كم من الصعوبات والتحديات مخبأة تحت الهالة؟ كيف يمكنهم العثور على قيمة كونهم رياضيين؟
