Language
Country/Area
No result found
سر المعرفة الميتاإدراكية: كيف نفهم عمليات تفكيرنا؟
يشير مصطلح "الإدراك الميتاإدراكي" إلى الوعي بعملية التفكير وفهم الأنماط الكامنة وراءها.
وفقًا للبحث، فإن المعرفة الميتاإدراكية تتكون بشكل أساسي من عنصرين: المفاهيم المعرفية والأنظمة التنظيمية المعرفية. لا تتضمن هذه المكونات كيفية التفكير فحسب، بل تتضمن أيضًا التفكير في متى يجب استخدام استراتيجيات محددة لحل المشكلات. كان جون إتش فلايفيل، رائد هذا البحث، أول من صاغ مصطلح "المعرفة الميتاإدراكية" في عام 1976، حيث عرفها بأنها المعرفة بالإدراك والسيطرة على الإدراك.
الإدراك المعرفي هو ملاحظة الناس وفهمهم لعمليات التفكير الخاصة بهم وبغيرهم.
في البيئة التعليمية، تؤثر القدرات المعرفية للطلاب بشكل مباشر على نتائج التعلم الخاصة بهم. عندما يدرس الطلاب، فإنهم غالبًا ما يسألون أنفسهم بعض الأسئلة الرئيسية، مثل "ماذا أفعل الآن؟" أو "هل هذا يعمل بالفعل؟" يمكن أن تساعدهم هذه الأسئلة على تعديل استراتيجيات التعلم الخاصة بهم باستمرار لتجنب الأخطاء غير الضرورية.
في علم النفس التجريبي، يتم تقسيم المعرفة الميتاإدراكية إلى مراقبة وسيطرة. تتضمن المراقبة إصدار أحكام حول قوة الذاكرة، في حين تتضمن السيطرة استخدام هذه الأحكام لتوجيه السلوك. على سبيل المثال، عندما يتعلم الطلاب موضوعًا جديدًا، فإنهم يقيمون الاستراتيجيات التي ستساعدهم على إتقان المحتوى بشكل أسرع. وتساعدهم هذه القدرة على مراقبة حالة التعلم الخاصة بهم على اختيار أساليب التعلم المناسبة.لا يتعلق الإدراك المعرفي بكيفية تفكير الشخص فحسب، بل يتعلق أيضًا بكيفية تعديل تفكيره بشكل فعال لتحقيق أهداف التعلم.
بالإضافة إلى ذلك، فإن الإدراك المعرفي هو مجال اجتماعي، وهو مجال بحثي جديد نسبيًا. ركزت الأبحاث السابقة على عملية تفكير الفرد، لكن علماء اليوم يدركون بشكل متزايد أن فهم تفكير الآخرين له نفس الأهمية. يتضمن هذا "الإدراك الاجتماعي" كيفية حكم الأفراد على الحالات النفسية للآخرين وكيف يتأثر ذلك بالثقافة.
يعتبر الإدراك المعرفي أيضًا أمرًا لا غنى عنه في تعلم الطلاب. تشير الدراسات إلى أن الطلاب الذين يتلقون تدريبًا معرفيًا يحققون أداءً أفضل في تقييم الذات وتطوير خطط التعلم. إنهم قادرون على تحديد العوائق التي تعترض عملية التعلم بشكل أسرع وتعديل أدوات واستراتيجيات التعلم الخاصة بهم في الوقت المناسب، مما يسمح لهم بالتفوق في الفصل الدراسي.
يمكن أن تساعد المهارات المعرفية المناسبة الطلاب على تحقيق نجاح أكاديمي أكبر.
في هذه اللحظة، قد تتساءل: هل المعرفة الإدراكية مجرد أداة تعليمية؟ وفي واقع الأمر، فإن تأثيرها يتجاوز الإطار الأكاديمي إلى حد كبير. إن القدرات المعرفية الجيدة يمكن أن تساعد الناس على اتخاذ قرارات حكيمة في العديد من السيناريوهات في الحياة. فمن إدارة المشاعر إلى التفاعل الاجتماعي، تشكل القدرات المعرفية حجر الزاوية في دعم التنمية الفردية.
مع تعمق البحث العلمي، أصبح تطبيق المعرفة الإدراكية يتم تدريجيا على الذكاء الاصطناعي وغيره من المجالات. إن السؤال المستقبلي لا يقتصر على كيفية تحسين عمليات التفكير الفردية، بل أيضا كيفية استخدام هذا الإطار المعرفي لتحسين أدائنا في مختلف المجالات. وهذا يقودنا إلى فكرة أعمق: في حياتك اليومية، هل تستخدم باستمرار التفكير الميتاإدراكي لتحسين قدرتك على التفكير وكفاءة التعلم؟
