يساعدنا التعلم الحسي على تعزيز وصقل قدراتنا الإدراكية بشكل مستمر في الحياة اليومية. لا يتعلق الأمر فقط بقدرة الأذن على التمييز بين درجات الصوت، بل أيضًا بقدرة العديد من الحواس الأخرى مثل البصر واللمس والشم. تشير الأبحاث العلمية إلى أنه من خلال الممارسة المنهجية، يمكننا تحقيق تحسينات كبيرة في حساسيتنا الإدراكية.
أظهرت الدراسات المعملية أنه من خلال الممارسة المنظمة بشكل صحيح، يمكن للأفراد تحقيق تحسينات كبيرة في الحساسية الإدراكية. باستخدام تدريب حساسية الفيرنييه البصرية كمثال، يحتاج المشاركون في التجربة إلى الحكم على ما إذا كان الخط يتحرك بواسطة خط آخر. كان الأشخاص غير المدربين يميلون إلى الأداء الجيد في المهمة، ولكن بعد التدريب، زادت حساسيتهم بما يصل إلى ستة أضعاف. ولوحظت مثل هذه التحسينات أيضًا في اختبارات التعرف على الحركة البصرية والحساسية الاتجاهية.التعلم الحسي هو قدرة الفرد على إنتاج تصورات مختلفة بناءً على الخبرة والمعرفة عند مواجهة نفس التحفيز الحسي.
ليس هذا فحسب، ففي مهمة البحث البصري، يحتاج الأشخاص إلى العثور على الكائن المستهدف بين العديد من عوامل التداخل. أظهرت الدراسات أن الخبرة يمكن أن تحسن بشكل كبير حساسية الشخص وسرعته. في إحدى الدراسات، تحسنت قدرة المشاركين على العثور على الخطوط المائلة من حوالي 200 مللي ثانية إلى 50 مللي ثانية، مما يدل على أنه مع الممارسة الكافية، يصبح البحث البصري تلقائيًا وفعالًا، بغض النظر عن عدد الكائنات في المشهد. لم يعد الوقت المستغرق ممتدًا .
يعتبر التعلم الحسي منتشرًا في كل مكان في الحياة: حيث تؤثر التجارب على كيفية رؤيتنا وسماعنا للأشياء.
يحدث التعلم الحسي في كل الأوقات تقريبًا في الحياة اليومية. إن مدى فهمنا للثقافات والأعراق المختلفة يؤثر بشكل مباشر على الصورة النمطية التي نكوّنها عنها. ومن خلال الخبرة، يصبح الأشخاص عادةً أكثر قدرة على تحديد المحفزات المتشابهة، وقد نجد هذا الأمر صعبًا عندما نواجه عملات معدنية مخبأة بين أشكال متشابهة.
ومع ذلك، فإن التعلم الحسي لا يقتصر على حياتنا اليومية. وقد أظهرت الدراسات التجريبية، مع مرور الوقت، أن الحساسية للاختلافات بين المحفزات في نفس الفئة تتناقص. تُسمى هذه الظاهرة بإدراك الفئة. يبدو أن الأطفال الذين يسمعون اختلافات في الكلام ولكنها تنتمي إلى نفس فئة الصوتيات يفقدون حساسيتهم لها بحلول عمر 10 أشهر ويصبحون معتادين على التمييز مع الارتباطات اللغوية.بالنسبة للاعبي الشطرنج، فإن قدرتهم على تفسير المواقف المعقدة على رقعة الشطرنج بسرعة لا ترجع إلى قدرات بصرية مذهلة، بل من خلال الاستخراج المستمر للأنماط المرتبطة بالهيكل المحدد للعبة الشطرنج. في هذا التطور، يتحول الإدراك الذاتي إلى تخصص حسي. بين الأم وطفلها حديث الولادة، تنمو القدرة على فهم بعضهما البعض بينما تتعلم كيفية التعرف على الاختلافات الدقيقة في بكاء طفلها، مما يعكس عملية تعلم حسية عميقة.إن تراكم الخبرة واستخراج الأنماط الهيكلية في هذه العملية هي الأسباب التي تجعل المحترفين يتفوقون في مجالاتهم.
من خلال التدريب الأدبي الماهر، ستصبح القواعد البنيوية للغة الإنجليزية أكثر وضوحًا. إحدى الظواهر في هذه العملية تسمى "تأثير التفوق اللفظي" - حيث يميل الناس إلى التعرف على الكلمات بأكملها بشكل أسرع من التعرف على الحروف الفردية. وأظهرت التجارب الإضافية أيضًا أنه بين المتغيرات من الأصوات، حتى لو كانت متشابهة في الخصائص الفيزيائية، ولكن فئات الصوتيات كانت مختلفة، فقد تحسنت سرعة رد فعل الأشخاص بشكل كبير، مما أكد مرة أخرى عمل التجربة الإدراكية المركزية.
لقد اكتشف البشر منذ فترة طويلة إمكانات التعلم الحسي. سواء كان الأمر يتعلق بتذوق النبيذ، أو تقييم الأقمشة، أو الحساسية للتفضيلات الموسيقية، فقد تم توثيق ذلك منذ منتصف القرن التاسع عشر. كما أظهر التدريب اللمسي على الجلد أنه مع تقدم التدريب، تحسنت قدرة الأفراد على التمييز بين المناطق الحساسة للمس بشكل ملحوظ. واستمر هذا التحسن في الأيام القليلة التالية، وكان تأثير التحسن غالبًا يقتصر على المنطقة التي تم تدريبها.إن فكرة "الممارسة تؤدي إلى الإتقان" تشير إلى أن التجربة الحسية الشاملة للإنسان يمكن أن تتعزز بشكل أكبر.
إن نتائج هذه الأبحاث الموجودة تجعلنا نتساءل، ما مدى عمق عملية التعلم الحسي؟ كيف تؤثر الفجوة بين قدرات الإدراك لدى معظم الناس وقدرات المحترفين على حياتنا وعملنا؟