Language
Country/Area
No result found
السلاح السري للتعليم الفني في الفلبين: كيف تعمل هيئة تطوير التعليم التقني على تحويل التدريب المهني؟!
أصل وتاريخ TESDA
يمكن إرجاع جذور التعليم التقني والمهني إلى قانون المهن لعام 1927. لقد خضع هذا النظام بمرور الوقت إلى العديد من الإصلاحات والتعديلات، مما أدى تدريجياً إلى تشكيل هيئة TESDA الحالية. وفي هذه المناسبة، كان قانون التعليم التقني وتنمية المهارات لعام 1994 الذي أصدره الكونجرس الفلبيني بمثابة التأسيس الرسمي لهيئة التعليم التقني وتنمية المهارات، وهي وكالة تهدف إلى دمج العديد من مؤسسات التعليم والتدريب التقني وتبسيط الإجراءات الإدارية.
الدور الحديث لـ TESDA
إن المهمة الرئيسية لـ TESDA هي تطوير برنامج شامل لتنمية الموارد البشرية على المستوى المتوسط، مع برامج تدريبية قائمة على الصناعة في جوهرها، بما في ذلك التدريب المهني وخيارات التوظيف المزدوجة.
من خلال البرامج الموجهة نحو السوق، تضمن هيئة تطوير التعليم التقني وتنمية المهارات أن التدريب المهني المقدم يتماشى مع احتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية. على سبيل المثال، لا تقتصر الدورات التدريبية المختلفة التي تقدمها هيئة تطوير التعليم التقني على المهارات التقنية، بل تشمل أيضًا أخلاقيات العمل والمهارات الشخصية اللازمة لزيادة قابلية التوظيف.
التقييم والشهادة
وفقا لهيئة تطوير التعليم التقني والمهني، فإن المتدربين الذين يكملون التدريب المهني سيحصلون على شهادة وطنية، وهو ما لا يثبت كفاءتهم المهنية في المجال المهني فحسب، بل يوفر لهم أيضا ميزة تنافسية في سوق العمل. مع تسارع العولمة، أصبح عدد متزايد من أصحاب العمل يفضلون الباحثين عن عمل الذين يحملون الشهادات الوطنية.
التأثيرات والبيانات
اعتبارًا من عام 2011، بلغ معدل التوظيف الإجمالي لخريجي التعليم الفني والمهني 60.9%، في حين بلغ معدل توظيف خريجي المنح الدراسية الذين أظهروا قابلية أعلى للتوظيف 61.7%.
من خلال البيانات، يمكننا أن نرى أن TESDA لا تشجع المتدربين على المشاركة الفعالة في التدريب الفني فحسب، بل توفر لهم أيضًا فرصًا للحصول على وظائف مستقرة. وعلى وجه التحديد، تتمتع برامج التدريب الموجهة للمؤسسات بأعلى معدلات التوظيف، مما يوضح الفائدة العملية لهذه النماذج.
برامج التدريب المهني المتنوعة
تقدم هيئة تطوير التعليم التقني والمهني برامج التعليم والتدريب التقني والمهني في أشكال مختلفة، مثل البرامج المدرسية، والبرامج القائمة على المراكز، والبرامج القائمة على المجتمع، والبرامج القائمة على المؤسسات. وتهدف هذه الأشكال المختلفة من التدريب إلى تلبية احتياجات مجموعات مختلفة، وخاصة المجموعات الضعيفة ذات معدلات البطالة المرتفعة.
مشروع مدرسي
يعد برنامج المدرسة تدريبًا مهنيًا رسميًا تقدمه هيئة تطوير التعليم التقني والمهني مباشرة، مما يساعد الطلاب على الحصول على مؤهلات مهنية من خلال منهج دراسي متنوع يصل إلى ثلاث سنوات.
مشاريع مجتمعية
توفر البرامج المجتمعية التي تستهدف الاحتياجات المجتمعية الخاصة بشكل أساسي تدريبًا على المهارات الأساسية وتشجع العمل الحر وريادة الأعمال.
التأثير الاجتماعي لـ TESDA
مع استمرار TESDA في تعزيز نشر التدريب المهني، أظهرت العديد من الدراسات أن الباحثين عن عمل من ذوي الخلفيات التعليمية التقنية أو المهنية مطلوبون بشكل متزايد في سوق العمل. ولن يساعدهم هذا في العثور على وظائف مستقرة فحسب، بل سيؤدي أيضًا إلى تحسين الوضع المالي لأسرهم.
الآفاق والتحديات المستقبلية
رغم أن هيئة تطوير التعليم التقني وتنمية المهارات حققت إنجازات كبيرة في تحسين التدريب المهني، فإنها لا تزال تواجه تحديات، مثل كيفية التكيف بشكل أكبر مع الاحتياجات التكنولوجية المتغيرة بسرعة وكيفية تعزيز التعاون مع الشركات لتعزيز التدريب وفرص العمل.
خاتمةتعمل هيئة تطوير التعليم التقني وتنمية المهارات، باعتبارها القوة الدافعة للتعليم التقني في الفلبين، على تحسين نوعية وكمية القوى العاملة. وسيكون الدعم الحكومي والتعاون الاجتماعي مفتاح التنمية المستقبلية. ومن خلال التدريب المهني، لم تغير TLSDA حياة عدد لا يحصى من الناس فحسب، بل مهدت الطريق أيضًا لمستقبل البلاد. مع تغير التكنولوجيا بسرعة، كيف تعتقد أن التعليم التكنولوجي يجب أن يتطور في المستقبل لتلبية هذه الاحتياجات؟
