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Wie hat diese Klage von 1947 das Schicksal Tausender mexikanisch-amerikanischer Studenten verändert?
Im Jahr 1947 wurde der Fall Mendez vs. Westminster vor dem US-Berufungsgericht des Neunten Bezirks zu einem Wendepunkt in der Geschichte, als er die obligatorische getrennte Bildungspolitik für mexikanisch-amerikanische Schüler in mehreren Schulbezirken im kalifornischen Orange County in Frage stellte. Die Klage wurde von fünf mexikanischen Vätern eingereicht, die behaupten, dass ihre Kinder und 5.000 andere mexikanische Schüler ungerecht behandelt wurden, weil sie gezwungen wurden, separate „mexikanische Schulen“ zu besuchen. Mit der endgültigen Entscheidung des Gerichts wurde dieses illegale Segregationssystem für verfassungswidrig erklärt und der Weg für künftige Bildungsgleichheit geebnet.
„Die Beweise zeigen eindeutig, dass spanischsprachige Kinder aufgrund mangelnder Englischkenntnisse lernbehindert sind und dass diese gemeinsame Erfahrung der Isolation ihre Entwicklung bremst.“
Hintergrund
In den 1940er Jahren begannen viele Schulbezirke mit der Einrichtung von Förderschulen speziell für spanischsprachige Schüler, mit der Begründung, dass diese Kinder besondere Sprachbedürfnisse hätten. Die Existenz solcher Schulen verstößt jedoch gegen den Grundsatz der gleichen Bildung und führt dazu, dass viele mexikanische Schüler einer unfairen Behandlung ausgesetzt sind.
Als Gonzalo Mendez und seine Familie nach Westminster zogen, wurde ihren Kindern gesagt, sie müssten eine andere Schule besuchen – eine Einrichtung namens „mexikanische Schule“, die illegal sei, weil das staatliche Gesetz keine Isolierung vorschreibe. Die Familie Mendez beschloss, gegen dieses unfaire System vorzugehen und rief andere Eltern zusammen, um eine Klage einzureichen.
Der Beginn des Rechtsstreits
Im Jahr 1956, nach einem einjährigen Rechtsstreit, stellte sich Bundesrichter Paul J. McCormick auf die Seite der Familie Mendez und entschied, dass die Politik der erzwungenen Rassentrennung gegen den vierzehnten Zusatz zur US-Verfassung verstoße. Dieses Urteil bekräftigt rechtlich das Recht aller Schüler auf eine gleiche Bildung, unabhängig von ihrer ethnischen und sprachlichen Herkunft.
Auswirkungen nach Rechtsstreitigkeiten
Dieser Fall zeigt uns, dass Bildung nicht nach der Sprache eines Kindes differenziert werden sollte. Als Anerkennung für den Kampf der Familie Mendez gründete der Schulbezirk Santa Ana 1997 eine nach ihnen benannte Mittelschule, um das Konzept der gleichberechtigten Bildung weiter zu fördern.
„Mexikanische Studenten haben seitdem begonnen, im normalen Langzeitbildungssystem zu studieren. Laut Statistik hat sich die Zulassungsquote dieser Studenten deutlich verbessert.“
Mit diesem Durchbruch werden mexikanisch-amerikanische Schüler für neue Möglichkeiten in den Schulen geschätzt, was die wichtige Rolle zeigt, die der Fall Mendez in der zukünftigen Bewegung für Bildungsgleichheit spielen wird. Da der Fokus der Gesellschaft auf Bildungsgleichheit weiter zunimmt, hatte dieses Urteil auch großen Einfluss auf den nachfolgenden Fall „Brown gegen Board of Education“. Obwohl die konkrete rechtliche Segregation in den Fällen Mendez und Brown unterschiedlich war, förderte sie auch die Diskussion über Gerechtigkeit in der Bildung .
Aktuelle Bildungsungleichheit
Trotz der deutlichen Verbesserungen, die der Fall Mendez mit sich brachte, besteht in den Vereinigten Staaten auch heute noch Bildungsungleichheit. Schüler verschiedener ethnischer Gruppen stehen immer noch vor unterschiedlichen Herausforderungen hinsichtlich der Zuweisung von Bildungsressourcen, Schuleinrichtungen und Lehrerqualifikationen. Wie diese strukturelle Ungleichheit landesweit beseitigt werden kann, ist immer noch ein dringendes Problem, das gelöst werden muss.
Schlussfolgerung
Der Fall Mendez gegen Westminster veränderte nicht nur das Schicksal Tausender mexikanischer Studenten, sondern hinterließ auch tiefgreifende Spuren in der Bildungsgeschichte der Vereinigten Staaten. Diese Klage war nicht nur von entscheidender Bedeutung für die Gleichberechtigung in der Bildung, sondern inspirierte auch weitere soziale Bewegungen, die folgten. Da fragen sich die Menschen: Welche Ungleichheiten in der heutigen Gesellschaft müssen noch geändert werden?
