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Angespannte Momente im Fremdsprachenunterricht: Wissen Sie, welche Faktoren die Angst verstärken können?
Angst ist für viele Lernende beim Erlernen einer Fremdsprache eine große Herausforderung. Fremdsprachenangst, auch „Xenoglosophobie“ genannt, ist das Unbehagen und die Angst, die durch das Erlernen oder Verwenden einer zweiten Sprache verursacht werden. Diese Angst kann fast überall und jederzeit auftreten, sei es in Bezug auf Kommunikationsfähigkeiten oder Prüfungen. Dies trifft insbesondere auf den Fremdsprachenunterricht zu, da hier die meisten Schüler zum ersten Mal mit einer neuen Sprache in Berührung kommen und die Angst vor dem Sprechen und Kommunizieren ihre Leistungen unmittelbar beeinträchtigen kann.
Zu den Ursachen von Angst vor einer Fremdsprache zählen häufig Kommunikationsangst, Prüfungsangst und Angst vor einer negativen Beurteilung.
Die Wurzeln der Angst
Obwohl alle Aspekte des Lernens und Verwendens einer Fremdsprache Ängste auslösen können, werden Zuhören und Sprechen häufig als die angstauslösendsten Aktivitäten genannt. Unter Kommunikationsangst versteht man die Angst, die bei der Kommunikation mit anderen empfunden wird, insbesondere in Situationen, in denen eine andere Sprache als die Muttersprache gesprochen wird. Prüfungsangst hingegen ist eine Form der Leistungsangst, die oft mit der Angst der Lernenden einhergeht, bei einem Test schlecht abzuschneiden. Die Angst vor einer negativen Bewertung liegt darin begründet, dass die Lernenden Angst vor einer negativen Wahrnehmung ihrer Sprachkenntnisse durch die Lernenden haben.
Studien haben gezeigt, dass Fremdsprachenangst erhebliche Auswirkungen auf die schulischen Leistungen haben kann und dass Angst das Selbstvertrauen, das Selbstwertgefühl und das Teilnahmegefühl von Schülern deutlich verringern kann.
Die Auswirkungen von Fremdsprachenangst
Die Auswirkungen der Fremdsprachenangst sind insbesondere im Fremdsprachenunterricht deutlich zu erkennen. Die Leistung und die emotionalen Reaktionen ängstlicher Schüler bei zufälligen Sprechaktivitäten werden beeinträchtigt. Sie vergessen das Gelernte möglicherweise leichter im Kontakt mit anderen, vermeiden bewusst die Teilnahme an Unterrichtsaktivitäten oder schwänzen bewusst im Unterricht. Diese Situation ist nicht auf den Klassenraum beschränkt. Die Angst kann sich auch auf die alltägliche Kommunikation auswirken und dazu führen, dass die Betroffenen weniger bereit sind, mit anderen zu kommunizieren.
So überwinden Sie die Angst vor einer Fremdsprache
Auch wenn es schwer scheint, die Angst vor einer Fremdsprache zu überwinden, können sowohl Schüler als auch Lehrer Maßnahmen ergreifen, um ihre Angstgefühle zu reduzieren. Erstens sollten die Schüler lernen, die Ängste, die sie während des Lernprozesses verspüren, zu erkennen und effektiv mit den Lehrern zu kommunizieren. Gute Möglichkeiten sind zum Beispiel die Teilnahme an einer Sprachlerngruppe, das Schreiben eines Tagebuchs oder positive Selbstermutigung. Darüber hinaus spielen Lehrer eine wichtige Rolle bei der Schaffung einer entspannten, unterstützenden Unterrichtsumgebung und beim Einsatz positiver Verstärkung zur Reduzierung von Ängsten.
Das Anbieten zusätzlicher Unterstützung über Nachhilfe und Gruppendiskussionen hinaus kann Schülern helfen, ihre eigenen Ängste zu verstehen und zu erkennen, dass es ihren Mitschülern ähnlich gehen könnte.
Zukünftige Richtungen
Im Fremdsprachenunterricht können Faktoren wie soziale Distanz und kulturelle Unterschiede die Angst vor der Fremdsprache ebenfalls verstärken. Die Frage, wie sich diese Theorien und Praktiken wirksam integrieren lassen, um den Lernerfolg der Schüler zu verbessern, bleibt eine anspruchsvolle Aufgabe. Darüber hinaus ist das Verständnis der Beziehung zwischen Sprache und Identität ein Schwerpunkt zukünftiger Forschung.
Die Chancen und Herausforderungen beim Erlernen einer Fremdsprache gehen häufig mit Angst einher. Wie können wir also Schüler, die während des Lernprozesses Angst verspüren, besser unterstützen?
