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Der mysteriöse Ursprung des Torrance-Kreativitätstests: Wie können Sie Ihr grenzenloses kreatives Denken herausfordern?
In der heutigen Gesellschaft gewinnt kreatives Denken zunehmend an Bedeutung und Werkzeuge zur richtigen Beurteilung und Förderung der Kreativität sind für Pädagogen, Unternehmer und Künstler von unschätzbarem Wert. Unter ihnen sind die Torrance Tests of Creative Thinking, die seit den 1960er Jahren als eines der Instrumente zur Beurteilung der Kreativität anerkannt sind. Über seinen mysteriösen Ursprung und Entwicklungsprozess ist jedoch oft wenig bekannt.
Historischer HintergrundDer Torrance Creativity Test basierte ursprünglich auf der Forschung von J.P. Guilford und wurde von Alice Paul Torrance entwickelt, um die Kreativität von Einzelpersonen zu beurteilen und schlägt eine Reihe von Tests und Aufgaben vor.
Dem Torrance Test of Creativity gingen die Minnesota Tests of Creative Thinking voraus, die Anfang der 1960er Jahre an Tausenden von Grundschülern durchgeführt wurden. Basierend auf der Forschung untersuchten diese Tests zunächst das verbale und nonverbale kreative Denken und führten unterschiedliche Bewertungskriterien ein.
1976 wiesen Arasteh und Arasteh darauf hin, dass die von Torrance und seinen Kollegen durchgeführte systematische Beurteilung von wesentlicher Bedeutung für die Beurteilung der Kreativität bei Grundschülern sei. Der von ihnen entwickelte Test bezieht mehrere Sinne mit ein, nicht nur das Sehvermögen, was den Torrance-Test einzigartig macht. Dies unterscheidet sich erheblich von dem von Wallach und Kogan (1965) entwickelten Test, der sich hauptsächlich auf „kreative Tendenzen“ konzentrierte.
Torrance unterteilte 1962 die verschiedenen Untertests des Minnesota Creativity Test in drei Kategorien: Aufgaben, bei denen Sprache zum Einsatz kommt, Sprachaufgaben, bei denen nonverbale Sprache zum Einsatz kommt, und rein nonverbale Aufgaben.
Testaufgaben
Der Torrance Creativity Test besteht aus verschiedenen Aufgaben, darunter verbale, nonverbale und rein grafische Aufgaben. Diese Aufgaben sind darauf ausgelegt, die unterschiedlichen kreativen Denkfähigkeiten der Testteilnehmer zu beurteilen. Hier sind einige spezifische Aufgaben:
Aufgaben des Sprachgebrauchs
Diese Aufgaben erfordern von den Probanden, sich kreative Ideen zu bestimmten Reizen auszudenken und fördern divergentes Denken. Hierzu zählen viele unterschiedliche Fragetypen, wie zum Beispiel „Ungewöhnliche Verwendungen“ und „Konsequenzaufgaben“.
Nutzen Sie nonverbale Sprachaufgaben
Bei diesen Aufgaben, beispielsweise „Frage- und Rateaufgaben“, müssen die Probanden Fragen stellen und auf der Grundlage von Bildern oder Abbildungen Hypothesen aufstellen, die dabei helfen, ihr analytisches und kreatives Denken zu beurteilen.
Nonverbale Aufgaben (Grafiken)
Bei der Aufgabe „Unfertige Grafiken“ beispielsweise müssen die Probanden vorgegebene Basisgrafiken innovativ gestalten, wodurch ihre Vorstellungskraft und Originalität beurteilt werden kann.
Ergebnisse und AuswirkungenMit diesen Aufgaben misst der Torrance Creativity Test nicht nur die Flüssigkeit, Flexibilität, Originalität und Detailfülle der Kreativität, sondern bereichert seinen Inhalt auch hinsichtlich der zeitlichen und räumlichen Kreativität.
Mehrere Langzeitstudien haben gezeigt, dass die Beurteilung der Kreativitätsergebnisse von Schülern deren weitere Entwicklung fördert. Seit 1958 hat der Torrance Test einen erheblichen Einfluss auf die kreative Leistung der teilnehmenden Schüler, insbesondere auf ihre Karriere und ihre Leistungen im künstlerischen Bereich.
Torrances Kreativitätstest wird auch heute noch häufig in den Bereichen Pädagogik und Psychologie eingesetzt und ist zu einem wichtigen Hilfsmittel für Lehrer und verschiedene Berufsgruppen geworden, um Kreativität zu verstehen und zu fördern.
Doch können wir trotz des bemerkenswerten Erfolgs des Torrance Creativity Test bei der Beurteilung von Kreativität neue Wege finden, um diesen grenzenlosen kreativen Geist besser zu verstehen und zu stimulieren?
