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La mente detrás de las matemáticas: ¿Cómo entienden nuestras mentes los números?
Los números están presentes en todas partes en nuestra vida diaria, desde el cálculo de precios al hacer compras hasta el análisis de datos en el trabajo. Comprender y utilizar los números no es solo un requisito académico o profesional, sino también una habilidad esencial en la vida de todos. Las matemáticas no pueden existir independientemente de la vida real y requieren que seamos capaces de comprender, razonar y aplicar conceptos numéricos simples. A través de este proceso, ¿cómo los humanos comprenden y expresan eficazmente los números?
Habilidades matemáticas básicas
La competencia numérica significa comprender cómo se aplican las matemáticas al mundo real y ser capaz de aplicarlas para tomar las mejores decisiones… no se trata sólo de hacer cálculos, se trata de la capacidad de pensar y razonar.
Las habilidades matemáticas básicas incluyen la comprensión de las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. Ser capaz de comprender la simple operación matemática "2 + 2 = 4" puede considerarse que tiene conocimientos numéricos básicos. Además de estas operaciones, el amplio alcance de las matemáticas también incluye aspectos como el sentido numérico, el sentido operacional, el cálculo, la medición, la geometría, la probabilidad y la estadística. Las personas con fuertes habilidades matemáticas pueden adaptarse a las demandas matemáticas de la vida, mientras que las personas que carecen de habilidades matemáticas pueden tener dificultades en la vida diaria.
Expresiones numéricas
Los humanos han desarrollado dos formas principales de expresar números durante la evolución: una es la representación aproximada del tamaño de los números y la otra es la representación exacta del número de elementos individuales. Estas expresiones a menudo se consideran innatas, compartidas no sólo entre culturas sino también entre especies.La representación de cantidades aproximadas significa que las personas pueden tomar una decisión aproximada sobre la cantidad cuando se les presenta una gran cantidad de objetos. Por ejemplo, cuando el experimentador muestra una serie de muchos puntos, tanto los niños como los adultos pueden estimar el número de puntos con relativa precisión.
La precisión significa que las personas son más exactas al estimar cantidades y distinguir diferencias cuando los números son pequeños. Aunque ambos sistemas tienen sus limitaciones, existe una correlación positiva entre el rendimiento en matemáticas escolares y el sentido aproximado de cantidad de un individuo.
Los niños pequeños y el desarrollo matemáticoLos primeros años de la infancia se consideran un período crítico para el desarrollo de las habilidades matemáticas y del lenguaje. Los factores que afectan el desarrollo de la capacidad matemática de los niños incluyen el estatus socioeconómico, el nivel educativo de los padres, el entorno de aprendizaje familiar y la edad.
Las familias con un nivel socioeconómico más alto suelen tener más probabilidades de promover actividades de aprendizaje de desarrollo, lo que mejora la motivación y la capacidad de aprendizaje de los niños.
Por ejemplo, las madres con mayores niveles de educación tienden a criar hijos con mejores habilidades matemáticas. Por el contrario, los padres que carecen de una educación adecuada a menudo tienen un impacto negativo en el aprendizaje de matemáticas de sus hijos.
La correlación entre la capacidad matemática y la ocupación
En el lugar de trabajo, la capacidad matemática tiene un enorme impacto en el éxito y la promoción profesional. Muchas profesiones requieren buenas habilidades digitales, como contadores, analistas financieros e ingenieros. Incluso en la industria de los medios, las capacidades digitales son cada vez más importantes.
La capacidad de utilizar números es vital para una comunicación exitosa, aunque las investigaciones muestran que las habilidades matemáticas de muchos periodistas a menudo son insuficientes.
Por lo tanto, los empleadores prestan cada vez más atención a la capacidad matemática de los solicitantes de empleo para seleccionar a los candidatos adecuados. Las pruebas de razonamiento numérico psicométrico han sido ampliamente reconocidas como un método para evaluar la capacidad de los candidatos.
Analfabetismo y capacidades innumerables
La capacidad numérica se define como la falta de capacidad para razonar sobre números. En algunos grupos, existen numerosos problemas de competencia que son incluso más frecuentes que el analfabetismo. La discalculia del desarrollo se describe como una discapacidad específica del aprendizaje en aritmética numérica dentro del contexto de la inteligencia normal.
Una gran cantidad de capacidades no sólo afectan el aprendizaje individual, sino que también tienen correlaciones significativas con la edad, el género y la raza.
Por ejemplo, las personas mayores generalmente obtienen peores resultados en matemáticas, y los estudios han demostrado que los hombres generalmente tienen mejores habilidades matemáticas que las mujeres.
La evolución de la capacidad matemáticaEn la historia económica, a menudo se utilizan numerosas capacidades para evaluar el capital humano cuando no se dispone de datos sobre la escolaridad. A través del análisis de datos, los investigadores descubrieron que existían diferencias en la capacidad matemática entre distintas regiones en distintos momentos, y estas diferencias se hacían más pequeñas con el tiempo.
En este contexto, no podemos evitar preguntarnos: ¿la comprensión de los números y el desarrollo de habilidades matemáticas pueden ayudar a construir una sociedad más racional y sabia?
