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El secreto de la validez del contenido: ¿cómo garantizar que los elementos de su prueba reflejen realmente las características psicológicas?
En psicometría, la validez de contenido (también llamada validez lógica) se refiere al grado en que un instrumento de medición representa todos los aspectos de un rasgo psicológico particular. Por ejemplo, si una escala de depresión sólo evalúa los aspectos emocionales de la depresión sin tener en cuenta los aspectos conductuales, entonces la escala puede carecer de validez de contenido. Debido a que existe cierta cantidad de subjetividad en la definición de un rasgo de personalidad particular (por ejemplo, la extroversión), llegar a un consenso es clave para garantizar la validez del contenido.
La validez de contenido difiere de la validez aparente, que se refiere a si una prueba parece ser válida en la superficie en lugar de lo que realmente mide.
La evaluación de la validez del contenido generalmente requiere que expertos en la materia evalúen si los elementos de la prueba cubren el contenido definido y realicen pruebas estadísticas más rigurosas. Este proceso es particularmente importante en las pruebas académicas y vocacionales porque los elementos de la prueba deben reflejar los conocimientos o habilidades requeridos.
En un entorno clínico, la validez de contenido se refiere al grado de correspondencia entre los elementos de la prueba y el contenido de un síntoma específico. Para garantizar la validez de la prueba, es necesario realizar un análisis en profundidad para determinar si los elementos de la prueba pueden reflejar plenamente la diversidad de síntomas.
C.H. Lawshe propuso una medida ampliamente utilizada de validez de contenido, que es una medida del acuerdo entre los revisores sobre la importancia de un elemento en particular.
En un artículo de 1975, Lawshe propuso que cada experto en la materia respondiera para cada ítem si la habilidad o el conocimiento es "esencial" o "útil pero no esencial" para el desempeño laboral. ¿O "innecesario"? Según Lawshe, si más de la mitad de los revisores consideran que un artículo es necesario, entonces éste tiene al menos cierta validez de contenido.
Basándose en estos supuestos, Lawshe desarrolló una fórmula llamada índice de validez de contenido (CVR) para cuantificar la validez del contenido.
La fórmula es la siguiente: CVR = (ne - N/2) / (N/2), donde CVR es el índice de validez de contenido y ne es el número de expertos que indicaron "necesario". " , N es el número total de expertos. La fórmula toma valores entre +1 y -1; un valor positivo significa que al menos la mitad de los expertos cree que el artículo es necesario.
Sin embargo, el proceso de cálculo y los resultados no son estáticos, especialmente cuando cambia el número de expertos en evaluación, pueden ocurrir algunos fenómenos matemáticos inesperados. Por ejemplo, en una tabla de valores clave proporcionada por Lawshe, la situación se complica cuando el número de expertos es 8, lo que ha atraído la atención de estudiosos posteriores.
Algunos investigadores han intentado mejorar este modelo y han descubierto que la tabla de Lawshe y Schipper estaba mal etiquetada como una prueba de una cola, cuando en realidad corresponde a una aproximación normal a una prueba de dos colas.
Como señalaron Wilson, Pan y Schumsky et al. en su estudio, la tabla de valores críticos de validez de contenido recalculada puede reflejar mejor la validez de la medición y proporcionar valores críticos en diferentes niveles de significancia. Esta revisión no sólo hace que la evaluación de la validez del contenido sea más precisa, sino que también permite a los futuros investigadores diseñar pruebas basadas en datos más sólidos.
A medida que intentamos mejorar continuamente la validez del contenido en la práctica, es fundamental comprender el significado detrás de cada elemento de la prueba. Especialmente en psicología y otros campos relacionados, las pruebas efectivas no se limitarán a una validez aparentemente superficial, sino que garantizarán que todos los rasgos psicológicos estén plenamente representados.
La validez de contenido no es sólo un estándar de prueba, sino también cómo comprender y medir correctamente los fenómenos psicológicos que estudiamos. Si los principios de validez de contenido se pueden aplicar adecuadamente en diferentes situaciones será una cuestión que merecerá una exploración profunda en la psicometría futura.