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La verdad sobre el programa D.A.R.E.: ¿Esta educación realmente evita que los adolescentes consuman drogas?
En la sociedad actual, el problema del abuso de drogas entre los adolescentes es cada vez más grave. A través de la educación sobre drogas se espera que se pueda proporcionar de manera efectiva información, orientación y recursos adecuados para ayudar a los jóvenes a vivir sabiamente en un entorno donde prevalecen las drogas psicotrópicas. Sin embargo, ¿el programa D.A.R.E (Educación sobre Resistencia al Abuso de Drogas) realmente logra los resultados deseados?
Los dos enfoques principales de la educación sobre drogas incluyen la educación sobre reducción de daños y la educación sobre contraindicaciones. Este último tiene como objetivo prevenir el consumo de drogas ilícitas proporcionando información sobre el mismo y destacando los peligros que plantea el consumo problemático de sustancias.
Historia de la educación tabú
Los orígenes de la educación tabú se remontan a finales del siglo XIX en los Estados Unidos, liderados por el programa de educación contra el alcohol iniciado por la Unión Cristiana de Mujeres por la Templanza (WCTU). Estos programas intentan concienciar a los jóvenes sobre los riesgos del abuso de sustancias y promover dicha educación en las escuelas para prevenir el consumo de drogas ilegales. Sin embargo, muchos estudios han demostrado que estos programas no han reducido eficazmente la incidencia del consumo de sustancias y que los participantes en ciertas etapas pueden incluso ser más propensos a consumir drogas.
El auge de la educación para la reducción de dañosEn Estados Unidos, aunque desde que se implementó el programa D.A.R.E. se ha invitado a la policía a las aulas para que dé ejemplo a los estudiantes, hasta la fecha no hay evidencia científica de que el programa sea eficaz para prevenir el consumo de drogas.
A diferencia de la educación tabú, la educación para la reducción de daños comenzó a surgir a fines del siglo XX. Reconoce que el consumo de drogas es inevitable en la sociedad moderna y se centra en reducir el daño asociado con el consumo de drogas. Este tipo de educación no sólo proporciona a las personas información detallada sobre el consumo de sustancias, sino que también trabaja para mejorar los indicadores sociales, económicos y de salud.
Situación actual y resultados de la investigación
Según una revisión sistemática publicada en 2003, existe incertidumbre sobre la eficacia de la educación tabú. Numerosos estudios han demostrado que los programas de educación sobre prohibición en las escuelas, como D.A.R.E., son ineficaces para reducir el consumo de sustancias, y algunos estudios incluso han demostrado que los estudiantes suburbanos que participan en los programas tienen más probabilidades de consumir drogas. Los estudiantes de 13 a 15 años que asisten a programas de prevención de drogas y alcohol tienen menos probabilidades de desarrollar problemas con las drogas o el alcohol, sugiere un estudio.
La educación sobre drogas también puede brindarse a través de campañas de concientización pública, como la campaña FRANK del gobierno del Reino Unido y la "campaña mediática" de los Estados Unidos, que tiene como objetivo crear conciencia sobre los problemas de las drogas.
Orientaciones para futuras mejoras
Investigaciones anteriores han demostrado que una educación farmacológica eficaz debe incluir estrategias de aprendizaje atractivas e interactivas para estimular el pensamiento de orden superior y mejorar el aprendizaje. Los programas de educación sobre drogas en las escuelas requieren formación profesional y apoyo para mejorar la capacidad del personal docente. Mientras tanto, un estudio de 2017 sobre educación en reducción de daños para jóvenes mostró que los programas exitosos de reducción de daños deben incorporar enfoques significativos que sean relevantes para la vida diaria de los jóvenes.
Los futuros programas de educación sobre drogas deberían centrarse en cómo motivar a los jóvenes a tomar buenas decisiones de vida y fortalecer su confianza para resistir la presión de grupo.
A medida que cambia el entorno social, el contenido y los métodos de educación sobre drogas también deben seguir el ritmo de los tiempos para lograr realmente el objetivo de reducir el abuso de drogas entre los jóvenes. ¿Significa esto que necesitamos reexaminar el actual modelo de educación sobre drogas para encontrar un camino más efectivo?
