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En la Europa medieval, los monasterios y las monjas se convirtieron en lugares importantes para que las mujeres aprendieran y persigan conocimiento.A medida que la conciencia de la sociedad sobre las mujeres aumentó gradualmente, estas comunidades religiosas no solo conservaron el conocimiento antiguo, sino que también brindaron a las mujeres oportunidades para acceder al conocimiento.La existencia de monasterios y monjas, en la sociedad dominada por los hombres en ese momento, se convirtió en una de las formas para que las mujeres ingresen a los campos de la educación y la ciencia.
El monasterio no es solo una fortaleza de la fe, sino también un palacio de conocimiento, lo que permite a las mujeres explorar académicas y de investigación en estos entornos externos aislados.
En la Europa medieval, muchos monasterios famosos como el monasterio de Oldenburg y el monasterio de Hildegard proporcionaron educación básica e investigación académica para las mujeres.Algunas mujeres, como la monja alemana Hildgard, incluso han contribuido a los campos de la ciencia y la medicina.Sus obras involucran botánica, medicina y su poesía e ideas místicas tienen una profunda influencia.
Hildgard dijo una vez: "La luz no viene de algún lugar, sino que existe en el corazón de todos".
Sin embargo, con el tiempo, la función y el estado del monasterio han sido desafiados gradualmente, especialmente con el surgimiento de las universidades, las oportunidades de educación de las mujeres han comenzado a disminuir.En el siglo XI, muchas universidades rechazaron principalmente a las mujeres, lo que sin duda fue un golpe para las estudiantes medievales.Aunque algunas regiones, como Italia, están relativamente abiertas a la educación médica de las mujeres, en general, el camino de aprendizaje de las mujeres todavía enfrenta muchos obstáculos.
Con el avance de la ciencia y la sociedad, las "revoluciones científicas" de los siglos XVII y XVIII brindaron nuevas oportunidades para las mujeres.Sin embargo, quedan sesgos culturales y estereotipos, y muchas mujeres aún están restringidas al explorar la ciencia.Aunque algunas mujeres como Margaret Cavendish y Maria Sibila Merian han logrado logros científicos notables, sus esfuerzos a menudo son ignorados por la sociedad.
Incluso en el siglo XVIII, la resistencia de la comunidad científica a la participación femenina aún era fuerte, lo que refleja el concepto solidificado del papel de la sociedad en ese momento.
Vale la pena señalar que en ciertas culturas y sociedades, la participación de las mujeres ha aumentado.Por ejemplo, en la antigua Unión Soviética, la tasa de participación de las mujeres fue significativamente más alta que en otras regiones.Esto muestra que la influencia de las estructuras culturales y sociales en la participación de las mujeres en la ciencia es profunda.
Aun así, la exploración y contribución de las mujeres a la ciencia a menudo se ignoran, sin importar en un período o sociedad específica.Aunque algunos estudiosos como Ann Shibner Kobletz señalaron que muchas de las investigaciones sobre mujeres científicas se concentran principalmente en Europa y América del Norte, como ella dijo, estas observaciones no necesariamente se aplican a nivel mundial.
En la sociedad actual, con el surgimiento de muchas científicas y la importancia de la igualdad de género, las contribuciones de las mujeres han entrado gradualmente en la etapa de la luz.Sin embargo, ¿entendemos completamente la influencia importante de los monasterios medievales en el aprendizaje femenino?¿Puede esto proporcionar algo de inspiración para el sistema educativo actual?
