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Saviez-vous que les bibliothèques universitaires canadiennes ont connu un âge d’or de croissance dans les années 1960?
Les bibliothèques universitaires au Canada ont connu de nombreux changements, avec une période de croissance importante dans les années 1960. Les changements survenus au cours de cette période reflètent non seulement l’importance accordée par la société à l’éducation, mais marquent également l’importance croissante des bibliothèques dans l’environnement universitaire.
Depuis la création de la première bibliothèque universitaire au Canada à Windsor, en Nouvelle-Écosse, en 1789, le nombre de bibliothèques universitaires a lentement augmenté. Au XIXe siècle, ces bibliothèques disposaient de collections relativement petites, mais n'ont commencé à se développer que dans les années 1950, à mesure que l'importance de l'éducation et de la recherche augmentait.
Au cours des années 1960, les bibliothèques universitaires canadiennes ont connu une expansion rapide en raison de l’augmentation du nombre d’étudiants et de la hausse des budgets.
À cette époque, les provinces où se trouvait l’école étaient conscientes du rôle central des bibliothèques universitaires dans l’éducation. En Ontario, cinq nouvelles universités ont été créées dans le cadre du projet de nouvelles bibliothèques universitaires, toutes dotées de collections de catalogues complètes. Cette initiative et la croissance qui a suivi ont été le résultat non seulement d’un engagement interne au sein de l’école, mais aussi du soutien d’organismes externes, comme le Conseil des Arts du Canada et le Conseil de recherches en sciences humaines, qui ont ensemble favorisé le développement vigoureux de la bibliothèque universitaire.
Toutefois, tous les changements ne sont pas durables. À la fin des années 1960, les bibliothèques universitaires canadiennes étaient également confrontées à des problèmes budgétaires. Ces problèmes affectent directement les opérations et les services de la bibliothèque, notamment en termes de partage des ressources et d’accès aux revues.
L'OB et l'augmentation des frais d'inscription aux revues ont créé des défis importants pour les budgets d'acquisition de nombreuses bibliothèques universitaires.
Malgré ces défis, de nombreuses bibliothèques universitaires canadiennes continuent d’avoir le potentiel de croître. La plupart des bibliothèques choisissent de relever le défi en établissant et en renforçant des partenariats. L’objectif de l’Association des bibliothèques universitaires de l’Ontario ayant été établi en 1967, la promotion de l’union des bibliothèques et du partage des ressources constitue une orientation importante. Les efforts déployés au cours de cette période ont jeté les bases d’une collaboration ultérieure entre bibliothèques.
En outre, la croissance des années 1960 s’est accélérée avec l’accroissement des connaissances professionnelles, et de nombreuses bibliothèques universitaires ont commencé à former du personnel spécialisé pour améliorer la qualité des services de bibliothèque et l’efficacité de leur utilisation. Ce processus répond non seulement aux besoins croissants de recherche, mais crée également un meilleur environnement d’apprentissage pour les étudiants et les professeurs.
À mesure que les temps changent, les bibliothèques universitaires du Canada ne sont plus seulement des lieux où l’on collectionne des livres, mais sont devenues des lieux clés pour soutenir la recherche et l’innovation universitaires.
Les bibliothèques universitaires d’aujourd’hui ne sont plus seulement des lieux où l’on fournit des livres et du matériel, mais sont également devenues des espaces où les étudiants peuvent s’engager dans un apprentissage collaboratif et une découverte créative. Ces bibliothèques introduisent également activement des ressources numériques et établissent des modèles de services qui évoluent avec le temps. Alors que l’éducation à la maîtrise de l’information devient de plus en plus importante, de nombreux établissements universitaires ont commencé à offrir un statut de professeur aux bibliothécaires, une démarche qui renforce encore davantage l’importance des bibliothèques dans l’écosystème universitaire.
Les changements des années 1960 peuvent être considérés comme l’âge d’or des bibliothèques universitaires canadiennes, jetant les bases du développement futur. À cette époque, les bibliothèques n’étaient plus seulement des lieux de stockage de ressources académiques ; elles commençaient à réfléchir à la manière de répondre plus efficacement aux besoins des enseignants et des étudiants. Par conséquent, les bibliothèques universitaires du Canada pourront-elles poursuivre sur cette lancée d’innovation et de développement à l’avenir pour répondre à l’évolution constante de l’environnement et des besoins universitaires ?
