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De Med à Foster : pourquoi la cybernétique est-elle si réflexive
La cybernétique, en tant que sujet interdisciplinaire, explore les principes des systèmes, du contrôle et de la communication et a formé un système de pensée diversifié et complexe. Surtout après l’essor de la cybernétique secondaire, le pouvoir de la réflexion dans ce domaine est devenu encore plus profond. Dans ce contexte, les contributions de Meade et Foster nous offrent sans aucun doute une nouvelle perspective pour comprendre le développement et l’importance de la cybernétique.
L'origine et le développement de la cybernétique
Le concept de cybernétique est né dans les années 1940. Au début, il se concentrait principalement sur les systèmes de contrôle et la transmission d'informations. Avec l’approfondissement des discussions académiques, la cybernétique a progressivement évolué vers une discipline explorant les interactions humaines et les systèmes sociaux. Durant cette période, le discours de Mede en 1967 marque un tournant : elle propose que la cybernétique soit responsable des conséquences sociales, souligne le rôle et la participation des observateurs, puis introduit le concept de cybernétique secondaire.
Made décrit la cybernétique comme « une façon de voir les choses et un langage pour exprimer ce que l'on voit ». Cette vision incite les gens à repenser la position et le rôle de l'observateur dans le système.
Points fondamentaux de la cybernétique de niveau 2
La cybernétique de niveau 2, c'est-à-dire la cybernétique auto-réflexive, est une réflexion sur la cybernétique elle-même. Foster a mentionné que « le contrôle du contrôle, la communication de la communication » est un concept important. La cybernétique de deuxième niveau met l'accent sur l'interaction entre l'observateur et le système observé et se concentre sur l'initiative et la responsabilité des participants.
Forster soutient que la cybernétique doit reconnaître l'existence d'observateurs, ce qui en fait une science réflexive.
Discussion sur l'éthique et la conscience de soi
Dans le cadre de la cybernétique secondaire, les questions éthiques ont retenu une nouvelle attention. Foster a critiqué l'objectivité de la science traditionnelle et a préconisé une perspective éthique différente. Il pensait que l'éthique devrait être implicite dans les actions plutôt qu'explicitement énoncée. Cela a de profondes implications dans des domaines aussi divers que la conception de systèmes et la thérapie familiale.
Ce que Foster appelle « l'éthique fondée sur l'éthique » est en réalité un appel à une réflexion approfondie sur le comportement.
L'application et l'impact de la cybernétique secondaire
Avec le développement de la cybernétique secondaire, elle a montré une large influence dans les domaines du design, de l'éducation, de la création artistique, de la gestion et de l'organisation. Par exemple, dans le domaine du design, de nombreux concepteurs et universitaires sont influencés par la théorie de la cybernétique, mettant l’accent sur l’application de la pensée systémique et de la conception interactive. En termes d'éducation, l'introduction d'un constructivisme radical a remis en question les méthodes d'enseignement traditionnelles et s'est plutôt concentrée sur la participation active et les capacités de réflexion des apprenants.
En termes de création artistique, le concept de cybernétique secondaire a également inspiré de nombreux artistes contemporains, qui ont exploré l'importance de la participation et de l'interactivité dans les œuvres artistiques.
Réflexions et perspectives d'avenir
Pour le développement futur de la cybernétique, nous pourrons peut-être tirer la force d’une réflexion plus approfondie. L'éthique et la responsabilité soulignées par Schfest et Meder seront à nouveau évoquées face aux nouveaux défis technologiques. Dans la société d'aujourd'hui, avec la popularité croissante de l'intelligence artificielle et de la technologie des données, la pensée réflexive préconisée par la cybernétique peut fournir de nouvelles orientations pour les futures interactions humaines et la conception de systèmes.
En cette ère de réflexion et d'innovation, comment la cybernétique peut-elle continuer à nous guider dans la compréhension de la relation entre les humains et les systèmes ?
