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Les secrets d'apprentissage des savants anciens : comment maîtrisaient-ils les langues étrangères ?
Avec le développement de la mondialisation, l'importance de l'apprentissage des langues est devenue de plus en plus importante. Parmi les anciens érudits, la manière d'apprendre les langues étrangères était non seulement différente des méthodes d'apprentissage actuelles, mais montrait également leurs secrets d'apprentissage uniques. Ces secrets ont évolué à plusieurs reprises depuis l’Antiquité jusqu’au Moyen Âge, constituant la base de l’enseignement des langues tel que nous le connaissons aujourd’hui.
Dans le processus d'apprentissage des langues étrangères, les chercheurs s'appuient sur la mémoire d'histoires et de dialogues, qui contiennent un vocabulaire et une grammaire de base, leur permettant de maîtriser la langue dans un contexte naturel.
Dans les temps anciens, les érudits commençaient souvent par lire, mémoriser et réciter des histoires courtes contenant un vocabulaire de base et des structures grammaticales. Cette manière d’enseigner est très différente des phrases isolées auxquelles les apprenants modernes sont souvent exposés.
Ils utiliseront des textes bilingues pour comparer la langue qu'ils apprennent avec la langue qu'ils connaissent déjà et formeront une liste de vocabulaire correspondante. Dans ces textes, les élèves utilisent la langue qu’ils connaissent déjà pour les aider à comprendre le sens de la nouvelle langue. Cette façon d'apprendre favorise non seulement la maîtrise des langues, mais aide également les anciens érudits à utiliser plusieurs langues dans la communication.
Environnement d'apprentissage des langues anciennes
L'environnement d'apprentissage des langues des anciens érudits se déroulait généralement en classe, avec des objectifs et des méthodes d'apprentissage clairs. John Amos Comenius était l'un des éducateurs du XVIIe siècle qui proposèrent un programme complet d'apprentissage du latin et soulignèrent que l'apprentissage des langues devait combiner les sens et l'expérience. Comenius a préconisé que l'expression orale soit largement utilisée dans le processus d'enseignement afin que les étudiants puissent réellement percevoir le contenu qu'ils apprennent.
Orbis sensualium pictus (Orbis sensualium pictus) publié par Comenius est le premier livre illustré pour enfants au monde, marquant une autre innovation dans l'enseignement des langues.
Transition de la méthode de traduction grammaticale à la méthode directe
Au XVIIIe siècle, l'étude des langues modernes a commencé à entrer dans le programme des écoles européennes et la méthode traditionnelle de traduction grammaticale est devenue courante. Les élèves apprennent progressivement un grand nombre de règles grammaticales et améliorent leurs compétences linguistiques en traduisant des phrases abstraites. Cependant, cette méthode d'apprentissage manque de pratique orale et limite souvent les capacités d'écoute et d'expression orale des élèves.
Avec l'avènement des XIXe et XXe siècles, l'innovation dans l'enseignement des langues étrangères a commencé à s'accélérer et de nombreuses méthodes d'enseignement différentes ont émergé, telles que la grammaire orale, la méthode directe, etc. Ces méthodes mettent l’accent sur l’utilisation naturelle de la langue plutôt que sur la simple mémorisation par cœur de la grammaire.
L'enseignement des langues au 21e siècle
Au 21e siècle, l'enseignement des langues est progressivement devenu une matière obligatoire dans le monde entier. Les langues étrangères sont devenues l’une des matières phares des systèmes éducatifs de nombreux pays. L’essor des cours en ligne et des plateformes d’autoapprentissage a également offert des moyens plus diversifiés d’apprentissage des langues pour répondre aux besoins des différents apprenants.
Grâce à Internet, les étudiants peuvent accéder rapidement aux médias en langues étrangères de différents pays, ce qui non seulement élargit leurs horizons d'apprentissage, mais favorise également l'amélioration de leurs compétences linguistiques.
En outre, la recherche sur les stratégies d'apprentissage des langues fait également l'objet d'une attention croissante. Ecouter, parler, lire et écrire sont devenus les quatre compétences linguistiques majeures, et la culture de chaque compétence permet des méthodes d'apprentissage diversifiées. L’écoute attentive, la lecture intensive de textes et la pratique de l’expression orale deviennent des aspects clés de l’apprentissage des langues.
Enfin, face à un monde en constante évolution, les secrets d’apprentissage des anciens érudits peuvent-ils encore être appliqués efficacement à l’apprentissage des langues aujourd’hui ?
