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Le secret de la validité du contenu : comment garantir que vos éléments de test reflètent réellement les caractéristiques psychologiques ?
En psychométrie, la validité du contenu (également appelée validité logique) fait référence à la mesure dans laquelle un instrument de mesure représente tous les aspects d'un trait psychologique particulier. Par exemple, si une échelle de dépression évalue uniquement les aspects émotionnels de la dépression sans prendre en compte les aspects comportementaux, alors l’échelle peut manquer de validité de contenu. Étant donné qu’il existe une certaine part de subjectivité dans la définition d’un trait de personnalité particulier (par exemple, l’extraversion), parvenir à un consensus est essentiel pour garantir la validité du contenu.
La validité du contenu diffère de la validité apparente, qui fait référence à la question de savoir si un test semble valide en surface plutôt qu'à ce qu'il mesure réellement.
L’évaluation de la validité du contenu nécessite généralement que des experts en la matière évaluent si les éléments du test couvrent le contenu défini et effectuent des tests statistiques plus rigoureux. Ce processus est particulièrement important dans les tests académiques et professionnels, car les éléments du test doivent refléter les connaissances ou les compétences requises.
Dans un contexte clinique, la validité du contenu fait référence au degré de correspondance entre les éléments de test et le contenu spécifique des symptômes. Pour garantir la validité du test, il est nécessaire de procéder à une analyse approfondie pour déterminer si les éléments du test peuvent refléter pleinement la diversité des symptômes.
Une mesure largement utilisée de la validité du contenu a été proposée par C.H. Lawshe, qui est une mesure de l'accord entre les évaluateurs sur l'importance d'un élément particulier.
Dans un article de 1975, Lawshe a proposé que chaque expert en la matière réponde pour chaque élément si la compétence ou la connaissance est « essentielle » ou « utile mais pas essentielle » pour l'exécution du travail. , ou « inutile » ? Selon Lawshe, si plus de la moitié des évaluateurs considèrent qu’un élément est nécessaire, alors cet élément a au moins une certaine validité de contenu.
Sur la base de ces hypothèses, Lawshe a développé une formule appelée ratio de validité du contenu (CVR) pour quantifier la validité du contenu.
La formule est la suivante : CVR = (ne - N/2) / (N/2) , où CVR est le ratio de validité du contenu et ne est le nombre d'experts qui ont indiqué « nécessaire " , N est le nombre total d'experts. La formule prend des valeurs comprises entre +1 et -1 ; une valeur positive signifie qu'au moins la moitié des experts estiment que l'article est nécessaire.
Cependant, le processus de calcul et les résultats ne sont pas statiques, en particulier lorsque le nombre d’experts en évaluation change, des phénomènes mathématiques inattendus peuvent se produire. Par exemple, dans un tableau de valeurs clés fourni par Lawshe, la situation devient compliquée lorsque le nombre d’experts est de 8, ce qui a attiré l’attention des chercheurs ultérieurs.
Certains chercheurs ont essayé d'améliorer ce modèle et ont découvert que le tableau de Lawshe et Schipper était mal étiqueté comme un test unilatéral, alors qu'il correspond en fait à une approximation normale d'un test bilatéral.
Comme Wilson, Pan et Schumsky et al. l'ont souligné dans leur étude, le ratio de validité du tableau des valeurs critiques recalculé peut mieux refléter la validité de la mesure et fournir des valeurs critiques à différents niveaux de signification. . Cette révision rend non seulement l’évaluation de la validité du contenu plus précise, mais permet également aux futurs chercheurs de concevoir des tests basés sur des données plus solides.
Alors que nous essayons d’améliorer continuellement la validité du contenu dans la pratique, il est essentiel de comprendre la signification de chaque élément de test. En particulier en psychologie et dans d’autres domaines connexes, des tests efficaces ne se limiteront pas à une validité apparemment superficielle, mais garantiront que tous les traits psychologiques sont pleinement représentés.
La validité du contenu n’est pas seulement une norme de test, mais aussi une manière de comprendre et de mesurer correctement les phénomènes psychologiques que nous étudions. La question de savoir si les principes de validité du contenu peuvent être appliqués de manière appropriée dans différentes situations deviendra une question qui méritera d’être explorée en profondeur dans la psychométrie future.
