Language
Country/Area
No result found
L'histoire derrière le boom de l'éducation : pourquoi les enfants sud-coréens subissent-ils autant de pression scolaire
La Corée du Sud est connue pour l'importance accordée à l'éducation. Le système éducatif rigoureux et compétitif a causé à de nombreux étudiants un stress et une anxiété considérables depuis leur enfance. Dans cette société, la compétition pour accéder aux meilleures universités s’est intensifiée, provoquant une accumulation excessive d’anxiété et de stress chez d’innombrables enfants. La réussite scolaire étant étroitement liée au statut social, la réussite scolaire est devenue un symbole de gloire familiale et les parents ont implicitement placé de grandes attentes à l’égard de la prochaine génération.
En Corée du Sud, l'éducation est considérée comme un facteur clé de mobilité sociale, et la réussite scolaire affecte directement le statut social d'une famille et son évolution de carrière future.
Le système éducatif sud-coréen actuel considère l'examen d'entrée à l'université (suneung) comme un événement majeur dans la vie d'un étudiant. Cet examen est censé déterminer son avenir. Pour les étudiants sud-coréens, le résultat d’un examen affecte non seulement leur carrière universitaire, mais peut également affecter l’orientation de leur vie toute entière. L'engouement profondément enraciné pour l'éducation et la recherche de la réussite ont conduit de nombreux enfants à entrer dès leur plus jeune âge dans des écoles secondaires et à s'efforcer de se faufiler dans les meilleures universités.
La vie des enfants est occupée par les études et le tutorat, et les attentes de l'école et de la famille les obligent à se battre dans une compétition intense.
L'éducation scolaire est importante, mais le rôle de la famille ne peut être ignoré. De nombreux parents ont des attentes élevées quant à la réussite scolaire de leurs enfants, se fixant souvent des objectifs qui dépassent leurs capacités. La haute estime que la société accorde à l'éducation a également amené de nombreux jeunes qui ne sont pas entrés à l'université à ressentir une forte pression sociale. Ce préjugé social impose une discrimination supplémentaire à ceux qui ne fréquentent pas l'université, les exposant à des difficultés d'emploi et à un déclin de la classe sociale.
Selon les statistiques, la Corée du Sud a investi 5,4 % de son PIB dans l'éducation en 2016, ce qui est bien supérieur à la moyenne de l'OCDE. Ces données reflètent l'investissement à long terme de la Corée du Sud dans l'éducation et l'atmosphère d'apprentissage rigoureuse parmi les étudiants. Néanmoins, une concurrence féroce et une recherche excessive de la réussite scolaire font des écoles un foyer d’anxiété, provoquant encore davantage de frustration chez les élèves qui n’obtiennent pas les résultats escomptés.
De nombreux parents et étudiants pensent qu'entrer dans une école prestigieuse ouvre la porte à la réussite dans la vie. Ce concept est profondément ancré dans l'ensemble de la société.
En plus de la pression académique, l'environnement éducatif global en Corée du Sud a eu un impact considérable sur la santé mentale des étudiants. Les données montrent que la Corée du Sud a un taux de suicide élevé chez les adolescents, en partie à cause de la pression académique et de la concurrence pour les emplois. Les enfants se sentent souvent seuls et impuissants dans le processus de réussite scolaire. Beaucoup croient même que les réalisations et les efforts qui les entourent sont le seul critère permettant de juger de leur propre valeur.
La Corée du Sud a l'un des taux de réussite scolaire les plus élevés au monde, mais des critiques à l'encontre du système éducatif ont été formulées. De nombreux experts estiment que cet environnement hautement compétitif n’est pas propice à la culture de la créativité et au développement de la personnalité.
Afin d'éviter ce développement inégal, certains experts ont appelé à réformer le système éducatif actuel et à prôner une éducation diversifiée incluant l'art et l'innovation afin de promouvoir le développement global des étudiants afin que ceux-ci ne soient pas simplement considérés comme des machines d'examen.
Nous devons repenser nos attentes en matière d'éducation et la manière de créer un environnement d'apprentissage plus sain pour réduire l'anxiété et le stress des enfants.
La conclusion soulève inévitablement les problèmes du système éducatif actuel et, à travers la discussion sur le boom de l'éducation en Corée du Sud, souligne la contradiction entre les attentes sociales actuelles et les conditions réelles. Alors que tous les secteurs de la société attachent une grande importance au contenu éducatif, comment les futures réformes éducatives devraient-elles être menées pour mieux répondre aux besoins des familles et de la société ?
