Language
Country/Area
No result found
Misteri Bidang Akademik: Bagaimana Mereka Terbentuk?
Bidang akademik, atau disiplin akademis, adalah subdivisi pengetahuan yang diajarkan dan dipelajari di lembaga pendidikan tinggi. Disiplin-disiplin ini didefinisikan sebagian oleh publikasi dalam jurnal ilmiah dan oleh para akademisi yang berafiliasi dengan berbagai perkumpulan dan akademisi akademis. Bidang akademik biasanya dibagi menjadi disiplin humaniora (seperti filsafat, linguistik, seni, dan studi budaya), disiplin ilmiah (seperti fisika, kimia, dan biologi), ilmu formal (seperti matematika dan ilmu komputer), dan ilmu sosial. Melalui cabang-cabang ini, para ahli dan akademisi dapat mengeksplorasi dan mempelajari bidang masing-masing secara mendalam.
Pembentukan dan pengembangan disiplin akademis pasti dipengaruhi oleh perubahan sosial dan latar belakang budaya.
Transformasi akademis setelah epidemi telah mempercepat kebutuhan akan penelitian interdisipliner. Banyak ahli percaya bahwa penelitian akademis di masa depan mungkin lebih bergantung pada kolaborasi interdisipliner untuk memecahkan tantangan kompleks yang saat ini dihadapi masyarakat. Pendekatan interdisipliner ini memungkinkan pengetahuan dari berbagai bidang akademis untuk dibagikan guna membentuk solusi yang lebih komprehensif. Pemahaman setiap orang terhadap pengetahuan profesional tidak terbatas pada bidang tertentu, tetapi pendekatan komprehensif tentang cara mengintegrasikan beragam perspektif untuk memecahkan masalah nyata.
Sejarah disiplin akademis
Konsep disiplin akademis dapat ditelusuri kembali ke Universitas Paris pada tahun 1231 M. Saat itu, universitas tersebut memiliki empat fakultas: teologi, kedokteran, hukum kanon, dan seni. Seiring berjalannya waktu, konsep tersebut berkembang, dengan para akademisi menerapkannya pada pembagian disiplin ilmu yang lebih bernuansa. Universitas-universitas Jerman memulai metode pembagian mata kuliah ini pada awal abad ke-19, dan pendekatan ini memungkinkan banyak mata kuliah secara bertahap mendapatkan pengakuan dalam sistem pendidikan. Seperti yang dikemukakan oleh seorang sarjana:
"Terbentuknya disiplin akademis bukan hanya hasil akumulasi pengetahuan, tetapi juga pengaruh mendalam dari konteks sosial dan sejarah."
Dengan datangnya abad ke-20, disiplin akademis baru seperti pendidikan dan psikologi muncul satu demi satu, membuat dunia akademis semakin makmur. Bidang yang lebih profesional seperti keperawatan dan manajemen perhotelan juga didirikan selama periode ini. Periode ini juga merupakan tahap ketika penelitian interdisipliner mulai mendapat perhatian. Pengembangan disiplin ilmu seperti biokimia dan geofisika secara bertahap tumbuh, menyoroti peran penting yang dimainkannya dalam penelitian ilmiah.
Fungsi dan Kritik terhadap Disiplin Akademis
Kritik terhadap disiplin akademis juga semakin meningkat. Michel Foucault pernah mengusulkan dalam "Disiplin dan Hukuman" bahwa pembentukan disiplin akademis berasal darikontrol dan norma masyarakat Prancis pada abad ke-18. Hal ini ditempatkan dalam konteks sosial saat itu, yang menyebabkan orang mempertanyakan legitimasi dan kebutuhan bidang akademis itu sendiri. Foucault mengklaim:
"Disiplin bertujuan untuk mengekspresikan, mengklasifikasikan, dan mengkhususkan, dan akan menghierarkikan individu menurut standar."
Pandangan ini berpendapat bahwa beberapa divisi disiplin akademis mungkin didorong oleh kepentingan eksternal sampai batas tertentu, dan hal ini juga membuat kita memikirkan kembali tujuan dan arah mendasar penelitian akademis.
Komunitas akademis dan interaksinya
Dalam masyarakat modern, komunitas akademis tidak hanya ada di dunia akademis, tetapi juga aktif di perusahaan, lembaga pemerintah, dan organisasi independen, seperti lembaga pemikir perusahaan dan NASA. Dalam lingkungan ini, pengembangan disiplin akademis juga sangat penting dalam menanggapi berbagai kebutuhan sosial. Negara berkembang cenderung berfokus pada teknik dan urusan politik, sementara negara yang sudah matang dapat menginvestasikan lebih banyak sumber daya dalam humaniora, seni, dan bahkan ilmu sosial.
Metode komunikasi antardisiplin ilmu
Ada banyak cara untuk terlibat dalam komunikasi ilmiah, termasuk pendekatan multidisiplin, interdisipliner, dan transdisipliner. Kerja sama multidisiplin biasanya membangun saling pengertian antara para ahli dalam berbagai disiplin ilmu, sementara dalam komunikasi interdisipliner, masalah yang sama dianalisis dari berbagai perspektif. Transdisipliner menghubungkan semua disiplin ilmu dengan cara yang lebih holistik untuk mencari solusi yang lebih komprehensif.
Kesimpulan
Pembentukan bidang akademik merupakan hasil dari pengaruh timbal balik evolusi sosial, interaksi pengetahuan, dan eksplorasi akademis. Masa depan akademis kemungkinan akan bergerak ke arah yang lebih interdisipliner untuk mengatasi tantangan terkini yang dihadapi dunia. Namun, hal ini juga menimbulkan pertanyaan yang patut direnungkan: Dalam sistem pengetahuan yang berubah dengan cepat, bagaimana kita dapat memastikan nilai sebenarnya dari penelitian akademis?
