Language
Country/Area
No result found
Kebenaran tentang program D.A.R.E: Apakah pendidikan ini benar-benar mencegah remaja menggunakan narkoba?
Dalam masyarakat saat ini, masalah penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja menjadi semakin serius. Melalui pendidikan narkoba, kami berharap dapat secara efektif menyediakan informasi, panduan, dan sumber daya yang memadai untuk membantu kaum muda hidup dengan bijak di lingkungan tempat narkoba psikotropika biasa ditemukan. Namun, apakah program D.A.R.E (Drug Abuse Resistance Education) benar-benar mencapai hasil yang diinginkan?
Dua pendekatan utama untuk pendidikan narkoba meliputi pendidikan pengurangan bahaya dan pendidikan kontraindikasi. Tujuan dari pendidikan kontraindikasi adalah untuk mencegah penggunaan narkoba ilegal dengan memberikan informasi tentangnya dan menyoroti bahaya yang ditimbulkan oleh penggunaan zat yang bermasalah.
Sejarah pendidikan tabu
Asal usul pendidikan tabu dapat ditelusuri kembali ke akhir abad ke-19 di Amerika Serikat, yang dipandu oleh program pendidikan antialkohol yang diprakarsai oleh Women's Christian Temperance Union (WCTU). Program-program ini berupaya untuk membuat remaja sadar akan risiko penyalahgunaan zat dan mempromosikan pendidikan semacam itu di sekolah untuk mencegah penggunaan narkoba ilegal. Akan tetapi, banyak penelitian telah menunjukkan bahwa program-program semacam itu tidak efektif dalam mengurangi kejadian penggunaan zat, dan dalam beberapa kasus peserta mungkin lebih mungkin terpapar narkoba.
Di Amerika Serikat, sejak penerapan program D.A.R.E, polisi telah diundang ke ruang kelas untuk memberikan contoh bagi siswa. Akan tetapi, sejauh ini, tidak ada bukti ilmiah bahwa program tersebut memiliki efek mencegah penggunaan narkoba.
Munculnya pendidikan pengurangan bahaya
Berbeda dengan pendidikan tabu, pendidikan pengurangan bahaya mulai muncul pada akhir abad ke-20. Pendidikan ini mengakui bahwa penggunaan narkoba tidak dapat dihindari dalam masyarakat modern dan berfokus pada pengurangan bahaya yang terkait dengan penggunaan narkoba. Jenis pendidikan ini tidak hanya memberikan informasi terperinci kepada individu tentang penggunaan zat, tetapi juga berfungsi untuk meningkatkan indikator kesehatan, sosial, dan ekonomi.
Situasi terkini dan hasil penelitian
Menurut tinjauan sistematis yang diterbitkan pada tahun 2003, terdapat ketidakpastian mengenai efektivitas pendidikan tabu. Sejumlah penelitian telah menunjukkan bahwa program pendidikan tabu berbasis sekolah seperti D.A.R.E. tidak efektif dalam mengurangi penggunaan zat terlarang, dan satu penelitian bahkan menunjukkan bahwa siswa pinggiran kota yang berpartisipasi dalam program tersebut justru lebih mungkin terpapar narkoba. Satu penelitian menemukan bahwa siswa berusia 13 hingga 15 tahun yang berpartisipasi dalam program pencegahan narkoba dan alkohol lebih kecil kemungkinannya untuk mengalami masalah narkoba atau alkohol.
Pendidikan narkoba juga dapat dilakukan melalui kampanye informasi publik, seperti kampanye FRANK pemerintah Inggris dan "kampanye media" AS, yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan masalah narkoba.
Petunjuk untuk perbaikan di masa mendatang
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pendidikan narkoba yang efektif harus mencakup strategi pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk merangsang pemikiran tingkat tinggi dan meningkatkan pembelajaran. Program pendidikan narkoba di sekolah memerlukan pelatihan dan dukungan profesional untuk meningkatkan kemampuan staf pengajar. Sementara itu, studi Harm Reduction Education for Youth tahun 2017 menunjukkan bahwa program pengurangan bahaya yang berhasil harus menggabungkan pendekatan yang bermakna dan relevan dengan kehidupan sehari-hari remaja.
Program pendidikan narkoba di masa mendatang harus berfokus pada cara memotivasi kaum muda untuk membuat pilihan hidup yang baik dan membangun kepercayaan diri mereka untuk melawan tekanan teman sebaya.
Seiring dengan perubahan lingkungan sosial, konten dan metode pendidikan narkoba juga harus mengikuti perkembangan zaman untuk benar-benar mencapai tujuan mengurangi penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja. Apakah ini berarti kita perlu mengkaji ulang model pendidikan narkoba saat ini untuk menemukan jalan yang lebih efektif?
