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L'istruzione può cambiare il destino? Perché i bambini di certe famiglie hanno sempre più opportunità?
La mobilità sociale, o il cosiddetto cambiamento dello status sociale, è un tema complesso ma cruciale che riguarda sia i singoli individui sia l'intera famiglia. Nella nostra società, molte persone credono che l'istruzione sia la chiave per cambiare il proprio destino. Ma perché i bambini di alcune famiglie hanno opportunità senza pari mentre altri sembrano essere intrappolati nella povertà? Qual è il motivo dietro questo?
La mobilità sociale è generalmente definita come lo spostamento di un individuo o di una famiglia tra classi sociali, sia verso l'alto che verso il basso.
La mobilità sociale è lo spostamento delle persone attraverso il gradiente sociale, che riflette i cambiamenti nello status sociale di un individuo. A seconda delle diverse definizioni, la mobilità sociale può essere suddivisa in mobilità intragenerazionale e mobilità intergenerazionale. La mobilità intragenerazionale si riferisce ai cambiamenti di status sociale all'interno della stessa generazione, mentre la mobilità intergenerazionale si riferisce alle differenze tra generazioni diverse. Analogamente, l'istruzione è considerata un importante percorso verso la mobilità sociale ascendente, ma l'equità nell'istruzione non è uguale per tutte le classi sociali.
Secondo le ricerche, i bambini provenienti da famiglie povere sono spesso svantaggiati fin dalla più tenera età. Ad esempio, le informazioni attuali mostrano che i bambini che vivono in famiglie a basso reddito presentano notevoli lacune nello sviluppo delle capacità cognitive e non cognitive rispetto ai bambini della classe media e alta.
Le famiglie che appartengono alla classe media superiore possono solitamente offrire migliori risorse educative, il che influisce direttamente sulle possibilità di successo accademico dei loro figli.
Sebbene negli ultimi anni i tassi di laurea tra i figli delle famiglie con redditi più bassi siano aumentati, ciò riflette solo piccoli miglioramenti. Al contrario, il tasso di laureati dei figli provenienti da famiglie ad alto reddito è aumentato di quasi il 20%. Questo squilibrio deriva direttamente dall’impatto dello status socioeconomico di una famiglia sulle capacità educative dei figli, nonché dal grado in cui la famiglia investe nell’istruzione dei figli.
Oltre alle condizioni economiche, anche le differenze nella cultura educativa sono una causa importante delle diseguaglianze nelle opportunità educative. Gli studiosi dell'istruzione sottolineano che i genitori della classe media e alta di solito adottano un metodo educativo di "coltivazione culturale", enfatizzando lo sviluppo delle capacità dei bambini in tutti gli aspetti. Rispetto al metodo di "crescita naturale" delle famiglie a basso reddito, quest'ultimo spesso manca l'enfasi sull'istruzione. di sufficiente attenzione.
Negli ultimi tre decenni, la disuguaglianza educativa causata dal divario tra ricchi e poveri si è gradualmente ampliata negli Stati Uniti, limitando ulteriormente la mobilità sociale dei bambini provenienti da famiglie a basso reddito.
Il capitale culturale, il capitale sociale e il capitale economico nella struttura sociale influenzano congiuntamente la mobilità sociale. Il capitale culturale si riferisce alle conoscenze e alle competenze che consentono ai bambini di migliorare il loro status nella società; il capitale sociale comprende le relazioni interpersonali e le reti sociali; e il capitale economico si riferisce al denaro e ad altre risorse materiali. L'integrazione di questi tre tipi di capitale determina l'investimento della famiglia nell'istruzione del bambino e, di conseguenza, anche le sue opportunità future.
È interessante notare che molti studi hanno scoperto che esiste anche una stretta relazione tra status socioeconomico e stato di salute. Gli individui di status sociale elevato godono generalmente di una salute migliore, il che a sua volta può influire sulle opportunità di mobilità sociale.
Lo stato di salute determina, in una certa misura, la produttività di un individuo e influisce sulla sua posizione nella società.
Considerando l'attuale struttura sociale, l'istruzione rimane la chiave per spezzare il ciclo della povertà, ma la realtà è che lo status socioeconomico di una famiglia influenza profondamente l'opportunità di un bambino di ricevere un'istruzione, e questo impatto può durare per tutta la vita del bambino.
Quindi, l'istruzione può davvero cambiare il destino di una persona? Riflettendoci, ci sono azioni concrete che possono promuovere eque opportunità per tutti i bambini?
