Language
Country/Area
No result found
Sapevi che tipo di relazione di mentoring migliora i risultati accademici?
Le relazioni di tutoraggio svolgono un ruolo sempre più importante nell'istruzione giovanile e comprendere quali fattori influenzano il successo di queste relazioni aiuterà a migliorare i risultati accademici degli studenti. Secondo la ricerca, la relazione di mentoring di un adolescente non solo fornisce supporto accademico ma migliora anche la salute mentale e l’autostima in generale. Ma che tipo di relazione di mentoring promuove effettivamente il successo accademico?
La relazione tra un mentore e un adolescente è vista come una relazione di sviluppo che aiuta gli adolescenti attraverso le transizioni dello sviluppo e li guida verso l'età adulta attraverso il supporto e la sfida.
L'effetto delle relazioni con i mentori
Negli studi che esplorano le relazioni di mentoring tra gli adolescenti, sebbene esistano alcune prove di risultati positivi, i risultati non sono sempre convincenti. Gli studi hanno scoperto che rapporti di mentoring di breve durata o poco frequenti possono essere controproducenti per gli adolescenti e persino portare a una diminuzione dell’autostima. Altri studi hanno sottolineato che il sostegno dei mentori agli adolescenti potrebbe non durare a lungo dopo la fine dell’intervento.
Secondo una meta-analisi di 55 studi, l'effetto complessivo delle relazioni di mentoring è positivo ma limitato, soprattutto tra i giovani ad alto rischio e svantaggiati. Ciò significa che quando si sceglie un mentore è importante considerare fattori chiave come il supporto continuo e la pianificazione strutturata.
La ricerca mostra che il background del mentore e l'abbinamento del mentore con l'adolescente influenzeranno direttamente il successo della relazione mentore e determineranno quindi i risultati accademici che possono essere raggiunti.
Best practice e tipi di tutoraggio
La ricerca indica inoltre che l'implementazione di alcune best practice può migliorare la qualità dell'esperienza di mentoring. Ad esempio, il monitoraggio dell’attuazione del piano, lo screening dei potenziali mentori e l’offerta di formazione continua per mentori e giovani sono tutte misure efficaci. Diversi tipi di relazioni di mentoring, come i mentori scolastici e i mentori comunitari nella comunità, presentano ciascuno vantaggi diversi.
In un ambiente scolastico, i tutor solitamente forniscono guida accademica e possono motivare gli studenti a ottenere risultati migliori nei loro studi. Allo stesso tempo, i mentori della comunità forniscono un supporto più flessibile per aiutare gli adolescenti a crescere nella vita e nelle abilità sociali.
Un'analisi approfondita della ricerca indica che le relazioni di mentoring orientate al mondo accademico possono migliorare i risultati accademici degli adolescenti più delle relazioni di mentoring generali.
La differenza tra le relazioni con i mentori individuali e di gruppo
I tutor individuali e i tutor di gruppo hanno ciascuno il proprio ambito di applicazione. I mentori personali possono fornire un supporto più mirato e duraturo e costruire una relazione di fiducia è la chiave del successo. I tutor di gruppo, d’altro canto, forniscono una modalità di apprendimento collettivo quando le risorse sono limitate, consentendo ai giovani di crescere insieme nel gruppo.
Per quanto riguarda le relazioni con i mentori abbinate al genere, anche se la ricerca mostra che questa relazione ha un impatto maggiore sugli adolescenti in gruppi specifici, la ricerca attuale presenta ancora molte incertezze e richiede ulteriori approfondimenti.
Il tutoraggio dei giovani non riguarda solo il progresso accademico, ma riguarda anche la creazione di un ambiente favorevole e fiducioso che promuova la crescita a tutto tondo.
Programmi di tutoraggio in vari paesi
I programmi di tutoraggio variano da paese a paese in base al background culturale e alle esigenze. In Australia sono operativi diversi programmi di tutoraggio ed esiste un'associazione per migliorare l'esperienza e la pratica del tutoraggio. Il successo di questi programmi internazionali e locali dimostra il ruolo positivo che le comunità possono svolgere nell’educazione dei giovani.
Attraverso rapporti di mentoring efficaci, i giovani possono ricevere maggiore sostegno e motivazione nei loro studi, migliorando così i loro risultati accademici e altri aspetti della loro vita. La relazione del mentore non è solo un’estensione dell’insegnamento, ma anche uno degli ambienti importanti per lo sviluppo dei giovani.
In che modo pensi che la relazione con il mentore influenzerà la crescita e lo sviluppo degli adolescenti nel futuro dell'istruzione?
