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外国語教室での緊張した瞬間：不安を増大させる要因は何か知っていますか？
不安は、外国語を学ぶ過程で多くの学習者が直面する大きな課題です。外国語不安は「外国人恐怖症」とも呼ばれ、第二言語を学習したり使用したりすることによって生じる不安や心配のことです。コミュニケーションスキルからテストまで、この不安はいつでもどこでも発生する可能性があります。これは特に外国語の授業で当てはまります。ほとんどの生徒が初めて新しい言語に触れるため、話したりコミュニケーションをとったりすることへの恐怖が生徒の成績に直接影響する可能性があります。
外国語不安の根本的な原因には、コミュニケーション不安、テスト不安、否定的な評価に対する恐怖などが含まれることがよくあります。
不安の根源
外国語の学習と使用のあらゆる側面が不安を引き起こす可能性がありますが、最も不安を誘発する活動としてよく挙げられるのは、聞くことと話すことです。コミュニケーション不安とは、特に母国語以外の言語で他者とコミュニケーションをとるときに感じる不安を指します。一方、テスト不安はパフォーマンス不安の一種であり、テストで悪い成績を取ることに対する学習者の恐怖と関連することが多いです。否定的な評価に対する恐怖は、学習者が理解者による自分の言語能力に対する否定的な認識を心配していることです。
研究によると、外国語に対する不安は学業成績に大きな影響を与える可能性があり、不安は学生の自信、自尊心、参加意識を著しく低下させる可能性があることが明らかになっています。
外国語不安の影響
外国語不安の影響は、特に外国語の授業で顕著に表れています。不安を抱えた生徒は、ランダムなスピーキング活動におけるパフォーマンスや感情的な反応に影響が出ます。他の人と交流すると、学んだことをより簡単に忘れてしまったり、意識的に授業活動への参加を避けたり、授業を欠席したりすることがあります。この状況は教室に限ったことではなく、不安は日常のコミュニケーションにも広がり、他人とのコミュニケーションを躊躇するようになります。
外国語への不安を克服する方法
外国語に対する不安は克服するのが難しいように思えるかもしれませんが、生徒も教師も不安感を軽減するための措置を講じることができます。まず、生徒は学習過程で感じる不安を認識し、教師と効果的にコミュニケーションをとることを学ぶ必要があります。たとえば、語学学習グループに参加したり、日記を書いたり、前向きに自分を励ますことなどはすべて良い選択肢です。さらに、教師は、リラックスした支援的な教室環境を作り、積極的な強化を利用して不安を軽減する上で重要な役割を果たします。
個別指導やグループディスカッションを超えた追加サポートを提供することで、生徒は自分の不安を理解し、仲間も同じように感じているかもしれないと認識できるようになります。
今後の方向性
外国語の授業では、社会的距離や文化の違いなどの要因も外国語不安を悪化させる可能性があります。これらの理論と実践を効果的に統合して生徒の成績を向上させる方法は、依然として難しい課題です。さらに、言語とアイデンティティの関係を理解することも、今後の研究の焦点となります。
外国語を学ぶ際には、機会や課題に伴って不安が伴うことがよくあります。では、学習過程で不安を経験する生徒をより適切にサポートするにはどうすればよいでしょうか。
