Funktionales Denken fördern – Gesamtdiskussion

Abstract

Das ubergeordnete Ziel dieser Arbeit bestand darin, eine adaquate Forderung des funktionalen Denkens fur Schulerinnen und Schuler der Jahrgansstufe 6 zu entwickeln, die die unterschiedlichen Facetten funktionalen Denkens berucksichtigt und deren Wirksamkeit empirisch nachweisbar ist, sodass eine fundierte Empfehlung zur Ausgestaltung einer solchen Forderung fur den Unterricht in Jahrgangsstufe 6 ausgesprochen werden kann.