Bedeutsamkeit und Aneignungspraxen akademischer Literalität in Onlineformaten dualer Studiengänge

Abstract

Duale Studiengange sind akademische Ausbildungsangebote, die sich durch eine hohe Praxisnahe auszeichnen und gute Chancen auf einen erfolgreichen Einstieg in den Beruf nach Studienabschluss versprechen. Aus der Praxisnahe konnen allerdings auch Schwierigkeiten bei der Einlosung des Anspruchs auf Wissenschaftlichkeit der Ausbildung resultieren. Im folgenden Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie duale Studiengange diesem Risiko begegnen und welchen Einfluss neue Studienformate wie das Online-Format, das hohe Erwartungen an die akademische Literalitat Studierender stellt, auf die Wissenschaftlichkeit eines dualen Studiums haben. In diesem Zusammenhang wird einerseits die Relevanz der Schrift fur die Entstehung wissenschaftlichen Denkens rekonstruiert und zum anderen stehen die didaktischen Herausforderungen einer hochwertigen Online-Lehre im Bereich des wissenschaftlichen Arbeitens in dualen Online-Studiengangen zur Diskussion. Abschliesend werden praktische Vorschlage zur Unterstutzung Studierender in der Aneignung akademischer Literalitat in dualen Online-Studiengangen mit verschiedenen Lern- und Studienorten sowohl in der Hochschule, der Praxis als auch der Online-Lernplattform von zu Hause aus unterbreitet.