Inklusion in Schule und Unterricht

Abstract

In diesem Kapitel liegt der Fokus auf einer theoretischen und empirischen Betrachtung der schulischen Inklusion, um das dieser Arbeit zugrundeliegende Verstandnis herauszuarbeiten. Dazu erfolgt zu Beginn eine Auseinandersetzung mit dem Inklusionsbegriff bevor im Anschluss die Auswirkungen und Effekte der schulischen Inklusion aus empirischer und theoretischer Sicht betrachtet werden. Abschliesend werden empirische Forschungsergebnisse zum inklusiven Unterricht speziell aus mathematikdidaktischer Perspektive dargestellt.