Leitlinien inklusiver Schulen: Fallbeispiele aus Finnland

Abstract

Das vierte Kapitel (Leitlinien inklusiver Schulen: Fallbeispiele aus Finnland) stellt den inhaltlichen Schwerpunkt dieses Buches dar. Als Strukturierungshilfe zur Darstellung der wichtigsten Aspekte der finnischen Schulkultur dienen die entwickelten Bausteine zur Entwicklung einer inklusiven Schule. Diese sind aus der Praxis heraus entstanden, wurden bereits zur Analyse unterschiedlicher Schulen (im deutschsprachigen Raum) verwendet und haben sich folglich fur den praxisbezogenen Einsatz bewahrt. Diese Merkmale inklusiver Schulen wurden als Analysekriterien fur die inklusive Schul- und Unterrichtskultur der untersuchten finnischen Schulen hinzugezogen und im Laufe des Forschungsprozesses ausgestaltet.