Lernen am Fall – Zum Stellenwert von „Kasuistiken“ im Portfolio einer medizinischen Fachzeitschrift

Abstract

QR-Codescannen&Beitragonline lesen In der ZeitschriftDerAnaesthesistwerden jährlichzwischen80und100wissenschaftliche Beiträge publiziert. Ganz überwiegend handelt es sich hierbei um Originalarbeiten (ca. 35%) und Übersichtsarbeiten (ca. 20–25%). Die nächst häufigste Kategorie entfällt jedoch bereits auf Kasuistiken (ca. 15%), gefolgt von Publikationen zu Leitlinien, medizinrechtlichen Fragen sowie der Vorstellung von lesenswerten internationalen Publikationen. DieDarstellung individueller Patientenverläufe mit der Diskussion der jeweils zugrunde liegenden Pathophysiologie und der durchgeführten, aber möglicherweise optimierbaren Therapie hat daher einen sehr stabilen und relevanten Anteil in jeder Ausgabe von Der Anaesthesist. Dies überrascht nicht, wenn man bedenkt, dass das „fallbasierte Lernen“ (engl. „problem-based learning“, PBL)wegen seiner lehrdidaktischen Vorteile seit mehr als 20JahrenauchinDeutschlandzunehmend zu einem festen Bestandteil des Medizinstudiums geworden ist, interaktive Falldiskussionen seit vielen Jahren zu den beliebtesten Formaten auf unseren Kongressen zählen und Publikationen mit interessanten Fallvignetten aus den unterschiedlichen Säulen der Anästhesiologie mittlerweile für viele zu einem unverzichtbaren Vorbereitungstool für die Facharztprüfung geworden sind. So werden auch die in Der Anaesthesistpublizierten Kasuistiken gerne gelesen (allein bis zu 3000 Online-Zugriffe je Fall; hier sind Leser der Print-Ausgabe nicht berücksichtigt). Das übersichtliche Format (meist 3 bis 4 Druckseiten), das Gefühl, nach der Lektüre alles Relevante zu einem speziellen Thema erfahren zu haben (einschließlich der Fehler und Irrtümer im Behandlungsverlauf), sowie nicht selten ein sich einstellender „Aha-Effekt“ am Ende nach Auflösung der Diagnose sind sicher wesentliche Gründe für die Attraktivität.