Educación interprofesional a través de la atención domiciliaria: experiencia tras 2 años de implementación en los grados de Medicina y Enfermería de la Universidad Europea de Madrid

Abstract

Resumen Introduccion La Organizacion Mundial de la Salud recomienda la educacion interprofesional cuando estudiantes de 2 o mas profesiones sanitarias aprenden juntos, para favorecer el desarrollo de las competencias interprofesionales que les van a permitir trabajar en equipo proporcionando la mejor asistencia sanitaria. En la Universidad Europea de Madrid existe un programa de educacion interprofesional que trabaja las competencias de clarificacion de roles, comunicacion y autoridad, con estudiantes de diferentes titulaciones. Una de sus actividades es la de atencion domiciliaria, en la que participan estudiantes de ultimo curso de Medicina y de Enfermeria. El objetivo de este estudio es analizar la percepcion de los estudiantes que han participado en la actividad de atencion domiciliaria durante el curso 2016-2017 en relacion con las 3 competencias interprofesionales. Material y metodos Estudio cualitativo descriptivo, de corte fenomenologico. Analisis de los fragmentos de texto de las reflexiones de los estudiantes acerca de la actividad de atencion domiciliaria mediante el metodo de comparaciones constantes (codificacion abierta y codificacion axial). Resultados Los estudiantes refieren que la actividad les ha ayudado a conocer mejor el rol y las tareas de los medicos y los enfermeros, de una forma diferente a las practicas clinicas. En cuanto a la comunicacion, la basan en el respeto y la confianza. Por ultimo, en cuando a la autoridad, se decantan mayoritariamente por modelos democraticos y horizontales de toma de decisiones. Discusion Los estudiantes perciben que la actividad resulta util para el desarrollo de las 3 competencias interprofesionales, lo cual coincide con la literatura cientifica.