ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA PARA ESTRANGEIROS: POSSIBILIDADES E DIFICULDADES / Teaching of Brazilian literature to foreigners: possibilities and difficulties

Abstract

Ensinar literatura brasileira para estrangeiros representa um desafio para professores e alunos. Ao refletir sobre o planejamento do curso e de cada aula, o professor precisa levar em consideracao, entre outros aspectos, os niveis de distanciamento que podem existir entre o conhecimento previo dos alunos sobre literatura em geral e sobre a que lhes esta sendo ensinada. O idioma e tambem um obstaculo quando a maioria dos alunos nao pode ler em portugues e precisa de traducoes, as vezes nao disponiveis, para acompanhar o curso. Tais limitacoes sao mais presentes em contextos multiculturais e multilingues, como no caso de Israel. Com base em nossa experiencia de sala de aula, no contexto da Universidade Hebraica de Jerusalem e do Centro Cultural Brasileiro, em Tel Aviv, e em reflexoes de estudiosos como Monteiro (2014), Librandi-Rocha (2014), entre outros, nosso principal objetivo e discutir ate que ponto os professores conseguem desenvolver um trabalho capaz tanto de aproximar o aluno dessa producao literaria que lhe e nova, como da lingua, cultura e historia que lhe dao suporte e sem as quais ela nao existiria. Acreditamos ser necessario flexibilidade de ambos os lados: ao professor cabe ser um mediador atento ao contexto cultural dos alunos, e a estes, desvencilhar-se de ideias pre-concebidas em relacao a outra cultura.