EL SENTIDO DE LA VIDA EN CLAVE EDUCATIVA. PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

Abstract

INTRODUCCION. El concepto de sentido de la vida dispone de ciertas connotaciones subjetivas que hacen de el un aspecto complejo. Recientemente han sido varios los autores que se han acercado a las posibilidades que la educacion puede ofrecer en su consideracion pedagogica. La aportacion mas significativa del articulo es el analisis pedagogico de la cuestion, tomando como punto de reflexion los conceptos de acontecimiento y sentimiento. METODO Y RESULTADOS. Utilizando la practica filosofica defendida por autores como Lipman, Bunge o Sharp, se presentan las distintas concepciones que existen en torno al concepto de sentido de la vida, asi como las posturas relacionadas con el mismo, detallando diferentes propuestas que reflejan la pertinencia y potencialidad de su abordaje en clave educativa. DISCUSION . Se observa que el concepto de sentido de la vida, abordado a partir de los acontecimientos tanto personales como externos, posibilita un escenario educativo mediante el cual explorar diferentes vias de desarrollo intimo, asi como de construccion de sentido personal, trayendo a la reflexion pedagogica actual la importancia del desarrollo de aspectos relacionados con la interioridad, como son los sentimientos y las emociones.