Neuroeducar en la divergencia a través del análisis genérico del perfil neurocognitivo: ejemplificación a través del Síndrome de Turner

Abstract

El siguiente trabajo tiene como objetivo mostrar la importancia de la neuroeducacion divergente y evidenciar que no es estrictamente necesario tener un conocimiento altamente especializado para llevar a cabo cambios funcionales y relevantes en el aula. Con esa finalidad, se propone un esquema de trabajo simple y estructurado para que su repetibilidad sea facilmente transferible a cualquier etapa educativa y a cualquier condicion divergente. El modelo aqui propuesto consiste en realizar un mapa conceptual con la ayuda de buscadores cientificos con la intencion de dar herramientas a los educadores para que planifiquen y fundamenten sus practicas diarias en la evidencia cientifica, enmarcada siempre dentro de un contexto pedagogico de reflexion. Tambien pretende evidenciar que el conocimiento cientifico puede y debe ser transferible a cualquier ambito social con los ajustes y adaptaciones pertinentes, sin implicar esa transferencia, necesariamente, una perdida de rigor intelectual. A lo largo de este escrito se considera que dar herramientas a los educadores, para comprender el perfil neurocognitivo de los alumnos neurodivergentes que pueden llegar a encontrarse en el aula, no solo es positivo para el trabajo de las dificultades de aprendizaje especificas del alumnado, sino que abre un abanico de posibilidades para el crecimiento personal y profesional de dichos educadores.La neuroeducacion lleva evidenciando desde su creacion como disciplina, que ensenar a las personas como funciona su propio cerebro genera cambios: en su forma de entender el mundo, en su proceso de aprendizaje y en su forma de educar. Por ello, la educacion en las particularidades del cerebro neuroatipico puede generar un cambio de paradigma en el contexto educativo, ya que educar en base a la forma en la que aprende un cerebro diferente puede condicionar por un lado su aprendizaje y por otro puede paliar los problemas de adaptacion de lo diferente a un mundo tan estandarizado como el nuestro.