La cultura DIY a la Universitat. De la proposta del professorat a l’experiència de l’alumnat

Abstract

A partir de los retos presentes de la educacion universitaria, este trabajo analiza la implementacion de la perspectiva DIY en los procesos de ensenanza y aprendizaje del Grado de Pedagogia de la Universidad de Barcelona. El analisis, ademas de incluir visiones del profesorado, incorpora voces de estudiantes participantes. El texto esta dividido en cuatro apartados. Primero, la INTRODUCCION, que da cuenta de lo que representa a grandes rasgos el enfoque DIY. Segundo, el METODO, donde se describen tanto el proyecto europeo que dio base al desarrollo de esta investigacion, como otros dos procesos de implementacion de esta filosofia en la Universidad de Barcelona. Tercero, los RESULTADOS obtenidos durante la implementacion de DIYlab en una asignatura. Cuarto, la DISCUSION de los resultados y algunas consideraciones finales en funcion del analisis de los retos y las posibilidades que conlleva introducir la cultura DIY en la Universidad y sobre las potenciales aportaciones de la ejecucion de estos proyectos a la mejora de la accion docente.