Alfabetización mediática en escenarios familiares. Diagnóstico, necesidades y propuesta formativa

Abstract

La presente investigacion describe, por un lado, los procesos de alfabetizacion mediatica que se producen en una muestra de familias de toda Espana en torno a su capacidad critica frente al uso de un lenguaje tecnico, el manejo eficaz y responsable, la discriminacion de valores y tendencias transmitidos por los medios, su valoracion sobre la informacion transmitida, su formacion, compromiso y participacion como consumidores de los mismos; por otro lado, recoge sus demandas y preocupaciones mas apremiantes en torno a los medios que normalmente utilizan. La metodologia aplicada es cualitativa y la informacion se ha extraido a traves de la aplicacion de Focus Group en nueve provincias espanolas. Entre los resultados mas destacados cabe mencionar el amplio conocimiento que tienen las familias sobre los medios de comunicacion, asi como el temor hacia el uso y la construccion de mensajes en las redes sociales y la necesidad de una mayor formacion en torno a los mismos. De la investigacion se desprende la urgencia de disenar un plan formativo de alfabetizacion mediatica que potencie las habilidades criticas en el ambito familiar y fomente la participacion de sus miembros como prosumidores responsables, dotados de conocimientos sobre lenguaje tecnico y audiovisual de los medios, manejo practico y responsable, influencia de valores y tendencias esteticas de los medios.