Análise do discurso nas pesquisas em educação: perspectivas foucaultianas (Discourse analysis in education research: foucaultian perspectives)

Abstract

The objective of this article is to assimilate the Discourse Analysis, according to Foucault, with the purpose of having this theoretical-methodological reference in the researches in Education. Based on the foucaultian perspective, the relation between discourse and power is elucidated, since for Foucault everything is practical and interconnected in the relations of power and knowledge. The discourse is more than the reference of things, as it allows a conceptual network that is its own. This study is justified due to the area of Education investigating and referring to the different discourses of segments of the school, such as: managers, teachers, students, employees, or even official texts on educational policies etc., that is, the diverse and deep perspectives to investigate things said. In order to facilitate the understanding of the Foucaultian theory, we sought to exemplify it with research related to the field of Education in general, as well as specific researches developed by research groups of the Education, Culture and Subjectivity Line of the Post-Graduate Program in Education of the Federal University of Sao Carlos. Resumo O objetivo deste artigo e auxiliar os pesquisadores da area de Educacao a compreenderem algumas possibilidades de aplicacao da Analise do Discurso, segundo Foucault, com o proposito de dispor deste referencial teorico-metodologico nas pesquisas em Educacao. Foucault (1979) trata da relacao entre discurso e poder, visto que para o autor as praticas discursivas estao interligadas nas relacoes de poder e saber. O discurso e mais do que a referencia das coisas, pois possibilita uma rede conceitual que lhe e propria. Este estudo justifica-se devido a necessidade da area de Educacao investigar e referendar os diferentes discursos de segmentos da escola, como: gestores, professores, alunos, funcionarios, ou mesmo de textos oficiais sobre politicas educacionais, etc., isto e, as diversas e profundas perspectivas de investigar as coisas ditas. Para facilitar a compreensao da Analise do Discurso, buscamos exemplifica-la com pesquisas referentes ao campo da Educacao, em geral, como tambem pesquisas especificas desenvolvidas em 2017 e 2018, por grupos de pesquisa da Linha Educacao, Cultura e Subjetividade do Programa de Pos-Graduacao em Educacao, da Universidade Federal de Sao Carlos. Keywords : Research in education, Discourse analysis, Foucaultian perspectives. Palavras-chave : Pesquisa em educacao, Analise do discurso, Perspectivas foucaultianas. References ABRAMOVAY, M.; WAISELFISZ, J. J.; ANDRADE, C. C.; RUA, M. G.. Gangues, galeras, chegados e rappers : juventude, violencia e cidadania nas cidades da periferia de Brasilia. Rio de Janeiro: Garamond/UNESCO, 1999. 250p. ADORNO, Sergio; BORDINI, Eliana B. T.; LIMA, Renato Sergio de. O adolescente e as mudancas na criminalidade urbana. Sao Paulo Perspec. [online]. 1999, vol.13, n.4, pp.62-74. ISSN 0102-8839.\xa0 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-88391999000400007. CAMPOS, P. H. F.; TORRES, A. R. R.; GUIMARAES, S. P. Sistemas de representacao e mediacao simbolica da violencia na escola. Educacao e Cultura Contemporânea , 2004, 1(2), 109-132. CHARAUDEAU, P.; MAINGUENEAU, D. Dicionario de Analise de discurso . Coordenacao da traducao Fabiana Komesu. 3a ed., 2a reimpressao. Sao Paulo: Contexto, 2016. DUBET, F. Sociologia da experiencia . Trad. Fernando Tomaz. Lisboa: Instituto Piaget, 1994. FOUCAULT, M. Microfisica do poder . Organizacao e traducao de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal, 1979. 295 p. FOUCAULT, M. Arqueologia do saber . Rio de Janeiro: Forense Universitaria, 1989. FOUCAULT, M. Vigiar e punir : a historia da violencia nas prisoes. Petropolis, RJ: Vozes, 1999. FOUCAULT, M. Em defesa da sociedade : curso no College de France (1975-1976). Sao Paulo: Martins Fontes, 1999b. FOUCAULT, M. As palavras e as coisas : uma arqueologia das ciencias humanas. Sao Paulo: Martins Fontes, 1985. FOUCAULT, M. A ordem do discurso . Sao Paulo: Loyola, 2001. HONNETH, A. Luta por reconhecimento : a gramatica dos conflitos sociais. 2a edicao. Trad. Luiz Repa. Sao Paulo: Editora 34, 2003. PINHEIRO, P. S.; ALMEIDA, G. A. Violencia urbana . Sao Paulo, SP: Publifolha, 2003. PINTO, C. R. J. Com a palavra o senhor Presidente Sarney : ou como entender os meandros da linguagem do poder. Sao Paulo: Hucitec, 1989. SANTOS, J. V. T. dos. Violencias e conflitualidades . Porto Alegre: Tomo Editorial, 2009. SIMMEL, G. Questoes fundamentais de sociologia . Trad. Pedro Caldas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006. VELHO, Gilberto. O desafio da violencia . Estud. av . \xa0[online]. 2000, vol.14, n.39, pp.56-60.\xa0 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142000000200006.\xa0 VEYNE, P. Foucault : seu pensamento, sua pessoa. Trad. Marcelo Jacques de Morais. Rio de Janeiro: Civilizacao Brasileira, 2011. ZALUAR, A.; LEAL, M. C. Violencia extra e intramuros. Revista Brasileira de Ciencias Sociais , 2001, 16(45), 145-164.