Archive | 2021
La educación no formal y la destrucción de la identidad nacional peruana durante la ocupación de Tacna y Arica: “El Escultismo en la Chilenización de Tacna y Arica”. *
Abstract
Resumen El presente articulo, es una revision historica – documental de como se aplicacion sistemas de educacion alternativa por medio del Movimiento Scout como mecanismo de chilenizacion y resistencia de los ninos y adolescentes Tacna y Arica durante el cautiverio 1900-1929. El uso del movimiento scout por parte del Gobierno de Chile durante 1900 – 1929, fue un eje fundamental de concienciacion de una “nueva identidad” patria a los ciudadanos de las ciudades cautivas de Tacna y Arica, ademas de la implementacion de conscripcion e identidad en los territorios de la provincia de Tarapaca. La politica interna de Chile, en materia educativa, estuvo relacionada a la implementacion de una politica de adoctrinamiento militar desde el colegio, fomentando el discurso patriotico y la actividad militar desde la escuela. El metodo Scout dio soporte al uso del discurso patriotico, en el contexto educativo fomento una accion de represion a la comunidad peruana en los territorios ocupados despues de la guerra del 1879´. El adoctrinamiento civico – militar, como brazo ideologico de la politica chilena de “Chilenizacion” utilizado contra los ninos y jovenes de Tacna y Arica fue parte del proceso llamado “Chilenizacion violenta”. Abstract The present article it’s a historical and documentary review of the application of an alternative education system by means of to the Scouting as a mechanism of Chileanization to children and adolescents Tacna and Arica during the captivity process in to 1900-1929. The use of the scout movement by the Government of Chile during 1900 - 1929, was a fundamental axis of awareness of a new identity homeland to the citizens of the captive cities of Tacna and Arica, in addition to the implementation of conscription and identity in the territories of the province of Tarapaca. Chile s internal educational policy was related to the implementation of a policy of military indoctrination from the school, promoting patriotic discourse and military activity from the school. The scout movement was supported to Chilean government to use of patriotic discourse, in the educational context, promoted an action of repression against the Peruvian community in the territories occupied in the war of 1879 . The civic-military indoctrination, as the ideological arm of the Chilean policy of “Chilenizacion”, was also used by the young people of Tacna and Arica. This process as called “the violent Chileanization”.