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Sequência didática investigativa sobre nascentes urbanas para ensino fundamental
Abstract
O objetivo desse artigo foi investigar o potencial pedagogico de uma sequencia didatica investigativa (SDI) sobre nascentes urbanas para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, buscando sensibiliza-los a respeito da necessidade de preservacao das nascentes. A metodologia utilizada teve enfoque na pratica de ensino investigativo, de maneira participativa, informativa e dialogica com os alunos durante o processo. A SDI contemplou a tipologia de conteudos e os seus modulos foram articulados e distribuidos em conceituais, procedimentais e atitudinais. A SDI apresentou resultado positivo no processo de sensibilizacao ambiental, pois esta agucou a criticidade dos alunos, contribuindo para formacao de cidadaos reflexivos e conscientes ambientalmente por meio do processo de Educacao Ambiental.