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Validação de instrumento de recolhimento de dados para uma aproximação desde a educação ambiental ao movimento social agroecológico na Galiza e sua dimensão socioeducativa

 
 

Abstract


RESUMO \nO sistema agroalimentar hegemonico contribui significativamente com a atual crise socioambiental. Assim como as origens da Educacao Ambiental estao intimamente ligadas ao ecologismo, e novamente necessario buscar referencias de analise socio-critica e acao socioeducativa em movimentos sociais emergentes. A agroecologia disponibiliza alternativas integrais e transformadoras para a (re)construcao de sistemas agroalimentares social e ambientalmente sustentaveis. Neste artigo apresentam-se as linhas metodologicas duma pesquisa sobre a dimensao socioeducativa do movimento social agroecologico na Galiza, com especial atencao ao processo de validacao de conteudo ao que foi submetido o instrumento de recolhimento de dados aplicado as iniciativas coletivas sujeito de estudo. \n \nPalavras chave: Agroecologia, Movimento Social Agroecologico, Educacao Ambiental Socio-critica, Validacao. \n \nABSTRACT \nThe hegemonic agri-food system contributes significantly to the current socio-environmental crisis. Just as the origins of Environmental Education are closely linked to ecologism, it is again necessary to look for references of socio-critical analysis and socio-educational action in emerging social movements. Agroecology provides integral and transformative alternatives for the (re)construction of socially and environmentally sustainable agri-food systems. This article presents the methodological approach of a research on the socio-educational dimension of the agroecological social movement in Galicia, with special attention to the content validation process to which the data collection instrument applied to the collective initiatives under study was submitted. \n \nKeywords: Agroecology, Agroecological Social Movement, Socio-critical Environmental Education, Validation.

Volume 24
Pages 236-266
DOI 10.14295/ambeduc.v24i2.9731
Language English
Journal None

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