Relación entre estilos parentales disfuncionales, empatía y variables sociodemográficas en estudiantes de Enfermería, Medicina Humana y Psicología

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relacion entre los estilos parentales disfuncionales y la empatia en\xa0estudiantes universitarios de Lima, ademas de comparaciones segun su carrera profesional (Enfermeria, Medicina Humana\xa0y Psicologia). La muestra estuvo compuesta por 599 estudiantes de ambos sexos, con edades entre los 21 y 25 anos, a quienes se les aplico la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales –de Parker et al. (1979)–, la Escala de Empatia\xa0Personal y Profesional –disenada por Yaraskavitch et al. (2009)–, ambas adaptadas para los fines del estudio, y una ficha\xa0sociodemografica elaborada por los autores. Los resultados muestran una relacion no significativa entre los puntajes totales de estilos parentales disfuncionales y de empatia, aunque se obtuvo una relacion inversa entre la subescala de estilo\xa0disfuncional paterno “autoritario controlador” con las dimensiones “empatia personal cognitiva” y “empatia profesional\xa0cognitiva”, y una relacion directa entre la subescala de estilo disfuncional materno con las dimensiones “empatia personal\xa0emotiva” y “empatia profesional emotiva”; ademas de que, respecto al genero, las mujeres presentaron mayor nivel de empatia, y, segun carrera, los estudiantes de Enfermeria presentaron mayores niveles de empatia, mientras que los de Medicina mostraron mas estilos parentales disfuncionales. Finalmente, los estudiantes que llevaron a cabo cursos de desarrollo personal en su formacion profesional presentaron un mayor nivel de empatia.