Implementación y uso de las TIC. Dispositivos móviles en educación en Artes. Un estado de la cuestión

Abstract

espanolEl presente articulo constituye una aportacion sintetica de aspectos teoricos relativos a la influencia de los cambios tecnologicos en la educacion actual, desde la perspectiva del ambito del telefono movil y de la educacion en arte. Se exponen consideraciones referidas a las TIC como medio para el aprendizaje y recurso didactico, incidiendo en la busqueda de soluciones pedagogicas y no exclusivamente tecnologicas. Albergamos el concepto de competencia digital desde el dominio, mas bien, de las ideas que puedan realizar contribuciones pedagogicas, que desde la posibilidad de trabajar solo mediante la tecnologia. Como aportacion didactica se ofrece un modelo de implementacion tecnologica multimedia en el aula a traves de codigos QR y dispositivos portables, exponente de una educacion movil y ubicua coherente con la realidad social y cultural en que vivimos. EnglishThis article is a synthetic contribution of theoretical aspects related to the influence of technological changes in current education, from the perspective of mobile phone and art education. Consideration is given to ICT as a means for learning and teaching resources, focusing on the search for pedagogical solutions and not exclusively technological ones. We host the concept of digital competence from the domain, rather, of the ideas that can make pedagogical contributions, than from the possibility of working only through technology. As a didactic contribution, a model of multimedia technological implementation in the classroom is offered through QR codes and portable devices, an exponent of a mobile and ubiquitous education coherent with the social and cultural reality in which we live. portuguesO presente artigo constitui uma aportacao sintetica de aspectos teoricos relativos a influencia das mudancas tecnologicas na educacao atual, desde a perspectiva do âmbito do telefone movel e da educacao em arte. Se expoe consideracoes referidas a as T.I.C. como meio para a aprendizagem e recurso didatico, incidindo na busca de solucoes pedagogicas e nao exclusivamente tecnologicas. Albergamos o conceito de habilidades digitais desde o dominio, mais bem, das ideias que posam realizar contribuicoes pedagogicas, que desde a possibilidade de trabalhar so mediante a tecnologia. Como aportacao didatica se oferece um modelo de implementacao tecnologica multimidia na aula atraves de codigos QR e dispositivos portateis, exponente de uma educacao movel e omnipresente coerente com a realidade social e cultural em que vivemos.