Okul Öncesi Eğitim Döneninde Öğrencilere Kazandırılabilecek Coğrafi Kazanımlar ve Değerlendirilmesi

Abstract

Arastirmamizin amaci okul oncesi donemde ogrencilere kazandirilabilecek cografi kazanimlar ve bu kazanimlarin degerlendirilmesini yapmaktir. Arastirma konusu 2016-2017 egitim ogretim donemi ile sinirlandirilmistir. Arastirmaya konu olan ogrenciler 36-72 ay grubundaki cocuklardan olusmaktadir. Balikesir Ilinde Alti Eylul ve Karesi ilcelerinde 19 okulda gorev yapan toplam 101 okul oncesi ogretmeni arastirma konusu ile ilgili yapilan anket calismasina katilmislardir. Arastirma konusu icin literatur arastirmasi yapilmistir. Bu kapsamda daha once yapilmis olan tezler, bilimsel dergilerde yayimlanmis olan makaleler, kitaplar, arastirma konusu ile ilgili yapilmis cesitli seminer ve sempozyumlara ait bildirgelerden olusan yazili metinler incelenmistir. Arastirma probleminde belirtilen sorularla ilgili anket calismasi yapilmistir. Elde edilen veriler SSPS 17 programina girildikten sonra analiz calismasi yapilmis, elde edilen bulgular tablolar seklinde sunulmustur.\xa0 Elde edilen bulgularda bolge ile ilgili verilen cevaplar incelendiginde katilimcilarin en uygun gordugu kavram okyanustur. Okyanuslardaki yasam alaninin cesitliligi her zaman cocuklarin ilgisini cektigi dusunulmektedir. Beseri cografya ogrenme alani icinde katilimcilarin en fazla tercih ettikleri kavram cevre kirliligi iken en az tercih edilen ise nufus kavramidir. Nufusun cevre kirliligine gore daha bilimsel bir kavram olmasi bunun temel nedeni olabilir. Bu konuya iliskin ileri arastirmalar yurutulebilir.