Calidad en la educación inicial: desafío aún pendiente en América Latina

Abstract

espanolEl articulo de reflexion, nace como producto academico de la trayectoria investigativa del grupo de investigacion Pedagogia e Infancia (Pedainfa) de la Facultad de Educacion, adscrito a la Licenciatura en Pedagogia Infantil de la Universidad del Quindio; cuyo proposito es colocar de relieve la calidad en la educacion inicial contemplando los atributos para la Atencion y Educacion de la Primera Infancia (AEPI) en America Latina. Desde los anos noventa, el panorama educativo se orienta a garantizar el derecho a la educacion igualitaria y de calidad, focalizando los esfuerzos en la infancia. El articulo tiene cuatro apartados; el primero caracteriza la situacion del Sistema Educativo Latinoamericano en los anos ochenta y noventa, que gestan los marcos de referencia para la calidad en la educacion inicial en la actualidad. El segundo, describe los conceptos de calidad educativa y educacion inicial, resaltando el derecho a la educacion. El tercero, se centra en la reflexion sobre diversas connotaciones del concepto de infancia y primera infancia. El cuarto, argumenta la educacion inicial desde los atributos y principales desafios para la atencion y educacion de calidad. Finalmente, se exponen las reflexiones que convocan a continuar trabajando como docentes e investigadores alrededor de dicha tematica. EnglishThe purpose of this reflection article is to highlight the quality of preschool education based on the attributes for Early Childhood Care and Education (ECCE) in Latin America. Since the 1990s, the edu-cational overview is aimed at guaranteeing the right to equal and quality education, focusing efforts on childhood. The article has four sections. The first characterizes the situation of the Latin Ameri-can education system in the 1980s and 1990s, which develops the frames of reference for quality in preschool education today. The second describes the concepts of educational quality and preschool education, and highlights the right to education. The third focuses on the reflection on various con-notations of the concept of childhood and early childhood. The fourth discusses preschool education from the attributes and main challenges for quality care and education. Finally, the reflections that call to continue working as teachers and researchers around this subject are exposed. portuguesO proposito deste artigo de reflexao e destacar a qualidade na educacao inicial baseado nos atributos para a Atencao e Educacao da Primeira Infância (AEPI) na America Latina. Desde os anos noventa, o panorama educativo orienta-se a garantir o direito a educacao igualitaria e de qualidade, focando os esforcos na infância. O artigo tem quatro partes. A primeira caracteriza a situacao do sistema educa-tivo latino-americano nos anos oitenta e noventa, que gera os marcos de referencia para a qualidade na educacao inicial na atualidade. A segunda descreve os conceitos de qualidade educativa e educa-cao inicial, e resalta o direito a educacao. A terceira foca-se na reflexao sobre diversas conotacoes do conceito de infância e primeira infância. A quarta argumenta a educacao inicial desde os atributos e principais desafios para a atencao e educacao de qualidade. Finalmente, se expoem as reflexoes que convocam a continuar trabalhando como docentes e pesquisadores acerca dessa tematica.