Efecto de una intervención motriz basada en el método de descubrimiento guiado sobre los patrones básicos de movimiento de un niño de 9 años: estudio de caso

Abstract

espanolEl proposito de esta investigacion fue determinar el efecto de una intervencion motriz basada en el metodo de descubrimiento guiado sobre los patrones basicos de movimiento de un nino tipico. Se conto con la participacion de un infante de 9 anos que se percibe fisicamente activo, practica deportes con regularidad, asiste a la escuela y posee un estado de salud y cognitivo normal. La intervencion se aplico durante 6 semanas, 2 sesiones de evaluacion pretest y postest, por medio del instrumento para la evaluacion de los patrones basicos de movimiento, y 4 sesiones practicas de 60 minutos, un dia a la semana, durante 4 semanas. Para el analisis de resultados, se utilizo el porcentaje de cambio. Los resultados, luego de la intervencion, mostraron mejorias en el porcentaje de cambio, en 4 de los de los patrones locomotores entre el 33.33 % y 300 %; en los patrones manipulativos, entre el 37.5 % y 900 %; asi como un mejoramiento del 50 %, en el total de las destrezas locomotoras, y de 85,18%, la totalidad de las destrezas manipulativas. A su vez, tuvo una mejoria global en PBM del 65.08 %. Se concluye que, luego de este estudio de caso, un modelo de intervencion motriz basado en el metodo empleado puede ser una herramienta util para mejorar las destrezas motoras basicas en la poblacion infantil. EnglishThe purpose of this research was to determinate the effect of a motor intervention based on the guided discovery method on the fundamental motor skills of a typical child. A 9-year-old child participated in the study, who feels physically active, practices sports regularly, attend primary school and has a normal state of health and cognition. The intervention was applied for 6 weeks, 2 evaluation sessions assess by the IPBM before and after intervention, and 4 practical sessions of 60 minutes, one day of the week for 4 weeks. For the analysis of the results, the percentage of change was used. The results after the intervention showed improvements in the percentage of change in 4 of the locomotor patterns between 33.33% and 300%; in manipulative patterns between 37.5% and 900%; as well as a 50% improvement in total locomotor skills and 85.18% in total manipulative skills. And a global improvement in PBM of 65.08%. Therefore, it is concluded that after this case study, an intervention model based on the method used can be a useful tool to improve fundamental motor skills in children.