Aprendizaje colaborativo, mediado por internet, en procesos de educación superior

Abstract

Introduccion. El estudio del aprendizaje colaborativo mediado por internet se popularizo a partir de los anos 90, cuando el uso de las mediaciones tecnologicas soportadas por internet evidencio que se podria aprender colaborando con la mediacion del computador. Los desarrollos posteriores revisaron como las tecnologias favorecian los procesos de aprendizaje y de que manera la colaboracion podia ser incorporada en la educacion en la modalidad virtual. Objetivo. Establecer lineas de estudio no exploradas que pueden contribuir al desarrollo de posteriores trabajos sobre el aprendizaje colaborativo en procesos de educacion superior mediado por internet. Analisis. Se analizaron 225 documentos publicados en revistas indexadas en SCOPUS entre 1995 y 2018. Con la ayuda del paquete bibliometrix en el entorno R se estimo el comportamiento de las publicaciones en la franja de tiempo senalada, las areas del conocimiento en las que mas se publica sobre el tema, los documentos mas relevantes por su numero de citaciones, asi como los enfasis tematicos asumidos en los estudios analizados, mediante redes de coocurrencia de terminos clave definidos por las autorias. Resultados. Los resultados reflejan dispersion en la investigacion sobre el tema, presumiblemente por la tendencia a desarrollar estudios aislados por disciplinas, orientados en su mayoria al analisis de la efectividad de herramientas tecnologicas y de entornos para favorecer el aprendizaje, sobre los resultados individuales, mas no los grupales. Conclusiones. El aprendizaje colaborativo mediado por internet requiere ser estudiado en estudios interdisciplinares, ademas necesita ser estructurado, disenado y ensenado en los programas de educacion superior, ya que las herramientas tecnologicas son apoyos que median en el proceso de aprendizaje colaborativo, no son el fin del proceso educativo.