Comparación del grado de satisfacción del profesorado de educación física con la formación inicial y la inserción profesional

Abstract

La evaluacion de la satisfaccion de los docentes con la carrera realizada es uno de los parametros que permiten medir la calidad de la ensenanza y mejorar el acceso a la funcion docente. El presente estudio trata de analizar cual es la satisfaccion del profesorado de Educacion Fisica con la carrera realizada atendiendo a tres factores que son decisivos para el diagnostico: la valoracion de la formacion inicial recibida, el acceso al mundo laboral y las experiencias profesionales. Desde estos ejes evaluamos —con una metodologia mixta— las diferencias que existen entre la satisfaccion de hombres y mujeres y aquellas que nacen de las opiniones de egresados de Magisterio de Educacion Fisica y titulados de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte. Los resultados muestran como la variable “sexo” nos lleva a concluir que no existen diferencias reveladoras entre la satisfaccion de hombres y mujeres con la carrera, a pesar de que las motivaciones y percepciones de cada colectivo presentan variaciones. Estas diferencias son mayores atendiendo a la variable “estudios”. Las competencias practicas en la formacion recibida, los problemas de acceso a la funcion docente y las sensaciones negativas percibidas en los primeros destinos son algunos de los aspectos que llevan a los maestros a sentirse menos satisfechos con la carrera. El estudio concluye con la necesidad de profundizar en las barreras que hombres y mujeres tienen en la profesion y conocer si las diferencias en la satisfaccion en funcion de los estudios aumentan con los anos de experiencia.