Edadismo en la escuela. ¿Tienen estereotipos sobre la vejez los futuros docentes?

Abstract

espanolEn este articulo se presentan los datos de un estudio piloto descriptivo en el cual se han medido los estereotipos sobre la vejez en una muestra de caracter incidental de estudiantado universitario del grado de maestro de Educacion Primaria. El objetivo fue analizar si hay estereotipos sobre la vejez a traves del Cuestionario de Evaluacion de Estereotipos Negativos sobre la Vejez [CENVE] (Blanca, Sanchez y Trianes, 2005) en 78 estudiantes. Los resultados mostraron la presencia de estereotipos que plantearon la reflexion sobre la necesidad de proponer actividades educativas que contribuyan a mejorar la imagen de las personas mayores, tanto en la formacion de los docentes como en la de los ninos en la etapa de la educacion primaria. EnglishThis article shows the results of a descriptive pilot study that measures stereotypes regarding ageing. The incidental sample of 78 students was drawn from a group of college students majoring in Primary School Education. The primary goal was to determine the existence of stereotypes associated with ageing using the CENVE questionnaire (Questionnaire on the Evaluation of Negative Stereotypes on Ageing, (Blanca, Sanchez y Trianes, 2005). The results revealed that stereotypes do, in fact, exist and that more educational outreach is required for both teachers and primary school students to dismiss negative stereotypes about the elderly.