O brincar, um aliado na intervenção psicopedagógica

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo discutir o brincar como aliado na intervencao psicopedagogica, por ser este um recorrente recurso na busca por auxiliar criancas com dificuldades e transtornos de aprendizagem. Tambem visa discutir como as distintas teorias sobre o brincar e as estrategias de ensino e aprendizagem aplicadas por psicopedagogos de maneira consciente ou intuitiva. Para tanto,\xa0 apresenta definicoes e diferencas de termos como brincadeira e jogo. A brincadeira e vista na literatura como um expediente/maneira que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem significativa. A partir disso, podemos concluir que ao utilizar a brincadeira como um recurso psicopedagogico o profissional busca, quase sempre intuitivamente, aproveitar a motivacao propria das criancas, tornando mais atraente o processo de aprendizagem. Entretanto, percebe-se que para alguns profissionais do ambiente escolar a brincadeira e vista como uma pausa no aprendizado – embora para as criancas o ato de brincar envolva todo um processo que muitas das vezes se transforma em facilitador para a aprendizagem.