AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO MECANISMOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE

Abstract

Este estudo apresenta alguns apontamentos acerca da Gestao Escolar, com o objetivo de conhecer e compreender o campo da atuacao profissional do pedagogo na gestao, a partir das observacoes e coletas de dados realizadas na E.E.B. Pres. Joao Goulart, como componente curricular obrigatorio para a disciplina de Estagio Supervisionado em Gestao. Como base teorica utilizou-se os autores PARO (2012), SOUSA (1999) e SOUZA (2009). Este estudo permitiu considerar a avaliacao institucional como importante mecanismo a ser utilizado pela equipe gestora, a servir como um instrumento de construcao e reconstrucao da pratica educativa, na tentativa de transformar a educacao que esta sendo ofertada. Concluiu-se tambem, que tal transformacao inicia-se no valor em que damos a ela, quando nos permitimos passar por processos de avaliacao, de significacao e ressignificacao.