Mal de arquivo - Um desafio para a filosofia da educação?

Abstract

A partir da reflexao extraida do livro “Mal de arquivo: uma impressao freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequencias da metafora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educacao. Por intermedio da crenca de que a tradicao do reprimido se inscreve na ideia de arquivo, procura potencializar o termo para interpretar alguns problemas existentes no campo da relacao entre filosofia e educacao. Especialmente, dirige o olhar para a forma como surge o discurso da filosofia, bem como a dinâmica cultural que persiste em seguir certas orientacoes, sua autoridade e a sua genealogia bastante presente no âmbito academico contemporâneo. A desconstrucao da metafisica se soma ao trabalho da psicanalise, fazendo o proibido aflorar a consciencia, e, portanto, ao nivel literal da escritura. E assim, o acontecimento da compreensao pode auxiliar a desmobilizar a compulsao a repeticao que se instaurou no arquivo