Evaluación del aprendizaje de estudiantes de enfermería utilizando escenarios realísticos con y sin debriefing

Abstract

Janicas RCSV, Narchi NZ. Evaluation of nursing students’ learning using realistic scenarios with and without debriefing. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2019;27:e3187. [Access ___ __ ____]; Available in: _________________ . DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.2936.3187. año día mes URL * Artículo parte de la tesis de doctorado “Contribuições dos cenários com debriefing no processo ensino aprendizagem de graduandos de enfermagem”, presentada en la Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem, São Paulo, SP, Brasil. 1 Centro Universitário das Américas, São Paulo, SP, Brasil. 2 Universidade de São Paulo, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, São Paulo, SP, Brasil. Evaluación del aprendizaje de estudiantes de enfermería utilizando escenarios realísticos con y sin debriefing*